我的一次家访

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    家访，架起了家校沟通的桥梁，是每一位班主任义不容辞的责任，它对教育好每个学生起着至关重要的作用，是学校教育必不可少的一部分，是一种行之有效的教学手段，高一寒假，我行程140公里，进行了学生入学来的第一次家访。

                                   准备过程

     1、确定家访人数、对象

   本次计划家访11人，实现家访25%的目标。经常迟到、旷课的4人、家长经常帮助请假3人，责任心差、经常不做卫生2人，上课经历不集中、有网游习惯的2人。

     2、时间  腊月26、27、28三天，提前一天电话联系，确定时间，规划路线。

     3、家访目的

  （1）找到问题学生根源，向家长晓之以理，实现共同努力，部分最好一次性克服坏习惯；

  （2）通过交流，清楚家长对自己孩子、对学校的希望，并进行必要引导，避免家校误会。

     4、家访内容

   （1）问卷 为避免在场学生尴尬，打印选择题问卷，请家长独自填写。内容包括：寒假在家喜欢做什么事？周末喜欢跟哪些人一起？有没有晚睡晚起的习惯？偶尔夜不归宿跟哪些人在一起？主动做家务吗？你最不能容忍的缺点是那些？经常通过发脾气迫使你妥协吗？就业理想地点在哪里？工资待遇希望是多少？等20个问题，

   （2）针对在校迟到、旷课、请假、不做卫生、网游等习惯，通过聊天的形成原因。

                                    注意事项

     1、多鼓励，少批评鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性,克服困难,增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪.同样，批评对于有错误的同学也使应该的，更具有针对性，对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸,以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理,适得其反.这主要要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生的健康发展。  

     2、宜全面忌片面, 教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系 这要求谈话时,双方都要正视问题,特别是教育者不要单纯职责学生的过错,甚至借机“告状”,推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二,抓住问题的关键,做到晓知以礼,方可使学生信服.对于学生家长,应听取他们的意见，与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。

     3、多启发,忌武断，妄下结论   谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题，为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己,启发他们说出心理话，对症下药，在尊重事实的基础上，切实解决学生存在问题。

    通过分析家访记录，找到了学生大部分这样那样坏习惯的根源，同时也有新的发现，如许多家长溺爱、悲观、好高骛远，更有甚者打算一切交给学校......

    郑学志老师的《与学生家长过招》来的太及时了！

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通过家访能更全面的了解学生的各方面的情况，能让学生有更大的进步。