有爱在，再灰暗的天空也会晴朗

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有爱在，再灰暗的天空也会晴朗

      

那天是周五的下午，按惯例两个班的周记又摆在了办公桌上。随手拿过一本翻看，熟悉的字体映入眼帘“我喜欢作业本上老师批改的符号，我喜欢课堂上回答问题，我喜欢这里的老师同学，我沉醉于与人相见时那彼此的一个微笑……我看到了这世界其实是那么美!”读到这些，心中顿生喜悦之情：她终于能从灰暗的天空中走出来了！

    上学期开学三周后，一个扎着马尾辫的女孩转到了十一班，她就是姬辉。父母为了给孩子创造一个好的教育环境，让孩子接受更好的教育，托人把她从李沟乡中学转到了这里，寄住在婶婶家。初来时的她看上去满大方的，没有农村孩子身上的忸怩，可是她来后一周的一次月考让她变了个样：没了初来时的自信、大方，课堂上少了她的发言，眼神里多了份愧疚与不安，周记里多了她的苦闷与彷徨：感觉班内优秀学生太多，自己与别人的差距太大，想到父母的期望觉得愧对父母……陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，加上令人不满意的成绩让她无所适从……看到这些，我能体会到这个女孩内心的酸痛，如不及时帮助她，她可能与大家的距离更远，她这时最需要的是别人对她的认可，消除自卑心理，唤起她的自信！于是课上她能够回答出的问题留给她的机会增多了；作文课上朗读她作文的次数也增多了（虽然有时从全篇看并不出众，但哪里好就表扬哪一点），以增强她的自信心；平时利用每周的周记和她交流，帮她分析学习生活中出现的问题，并提出合理化的建议，及时给予安慰和鼓励，让她感受到老师对她的关爱。我知道她身处班集体这个大环境中，仅靠我一个人的努力是不够的，还应该让其他同学一起来帮她走出迷茫，使她感到班集体的温暖。于是我私下里让她周围的同学多接近她，和她交流谈心，以便让她更快地融入到班集体中来。或许是考试的失利让她太自卑，即使别的同学主动接近她，她也不太和别人交流，面对这种情况我知道这不是一时半会儿就能解决的问题，只有她自己心理上的障碍解决了，才能和其他同学融洽相处。阅读时我就格外留心象她这种情况的文章，觉得对她有帮助的就积极向她推荐，让她自己从中感悟。一段时间后，她在周记中这样写道：“我变了。早上上学在校门口遇到文竹，我能主动和她说话了，尽管只是一句，但我有勇气说了出来，然后同行到教室……”（文竹是全班同学公认的最优秀的学生）。再后来她的周记上又出现了这样的话：“老师的一番谈话让我找到一种曾经渴望的感觉，让我看开了一切，好像黑暗中有了光明，好像从深渊里一下子蹦到了顶峰，看到了太阳......”

初中时期是人一生中最为敏感的时期，老师一个鼓励的眼神，同学一句温暖的话语，家人一丝期望的微笑都会在孩子心中激起阵阵涟漪.我相信只要爱的种子播下了，学生的心田就会开出灿烂的花朵，再灰暗的天空也会晴朗起来！

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是的，只要心中有爱，黑暗的世界也会变的光明，只要心中有爱，再不爱学习的学生也会爱上学习。