班干部培养的几点看法

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                                                                           班干部培养的几点看法
                                                                                                                平阴县实验中学   江慎军

    每个班主任在接手一个新班时，都非常希望自己能遇上一个或几个能为自己分担工作的得力助手，但很多情况下都不尽人意，都在感慨自己运气差，工作只能靠自己抓。其实，孩子总归是孩子，没有经过班主任的培养与指导就能为班级服务，让班主任省心省力的班干部很少。所以，班主任在班干部的选拔、培养、使用方面是需要班主任下一番功夫的。下面我就谈谈自己在这方面的看法。
    1、班主任要有一双慧眼。
    新一级学生到校，初次与新生见面，除了当面向学生了解小学情况、成绩情况、担任班干部经历、科代表等信息外，还应善于观察，要有一双善于发现的眼睛。因为初一第一周一般都是军训，所以，在军训的几天里，留意观察学生的言行，并有意设计一些任务让学生来完成，从而观察出学生的能力，通过军训，大致发现适合担任班干部的初步人选。
    2、采取班干部试用的策略。
    军训的几天了解，肯定不会对全班同学有全面的了解，但又得必须尽快确定出主要班干部。如果有学生毛遂自荐，那还好安排，但如果没主动自荐的学生，班主任就应该根据自己的观察了解，试用自己认为能胜任的学生担任班干部。这种做法的好处是既能让被任命的学生努力干好工作，而且还给其他同学争取的机会。如果班主任发现不胜任，也能方便地在不伤学生自尊的情况下进行调换。
    3、制定详尽的工作职责。
    班长管什么？副班长管什么？学习委、体委、劳动委、科代表、小组长……都有什么具体的职责，必须让学生心里明白。让每个班干部知道哪些事该自己管，哪些人该自己管，管到什么程度。不能职责不清，权限范围不清，避免简单的事都管，麻烦的事都不管，没有责任意识，管得一片混乱。
    4、要让班干部履行职责有法可依，有章可循。
    建立健全班级管理制度，是班干部行使权利的有利保障。学生管学生，经验少、处事能力小，不会管理，这很正常。有详细的班规，班干部就可以方方面面有根有据，对违犯纪律、不完成作业、破坏公物等一系列的错误现象就有了处理的策略。这也有力提升了管理班级的能力。
    5、树立班干部的威信。
    要想让班干部有权威，让同学们信服，管得住、管得了、管得好班级，除了班干部自己的高素质外，班主任要适时、适地、适事的树立班干部的威信。如何树立？对班干部处理正确的事件及时表扬，夸大班干部的管理效果，给班干部及时邀功。把班主任的工作效果归功于班干部。善意的谎言既让全班同学信服班干部的能力，又让班干部自我加压，努力提升自己的管理能力。
    6、背后培训班干部。
    召开班干部培训会，是提高班干部管理能力的有效方法。班主任切忌在同学们面前对班干部进行培训，如果公开地教给班干部如何工作，那就相当于公开地说，班干部不会管。所以要背地里培训，必要时一对一手把手地教，让班干部切实体会到老师是真心帮助他自己，班主任对他的工作失误保守秘密，让他死心踏地的为班级工作，替班主任分担。
    班干部的选拔、培养、使用不是一项简单的工作，但也不是做不好的工作，只要班主任有心、有毅力，总能培养出适合管理自己的班级的班干部。

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班干部的培养的确不是一件容易的事，但老师要在工作中做有心人，注意学习、总结、积累方法。