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一名新教师参加班主任培训的感受 [复制链接]

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发表于 2016-4-30 17:34:33 |只看该作者 |倒序浏览

平阴县孝直中学刘曌
2015年9月，我很荣幸的通过自己的努力，成为了一名人民教师，实现了自己两年的心愿，成为一名教师的路很艰辛，但当自己真正进入这个行业之后，才发现之前的那些艰辛只是一个前奏而已，真正进入到工作岗位之后，才发现很多事情都跟之前想象的完全不同。工作强度大，挑战多，一入校还担任了班主任。我自己都还是个孩子，却要带领一个班的孩子一起学习，成长，有可能的话还要带三年，我能胜任吗？
就带着这些疑惑，我开始了我的班主任工作，一做就是大半年。学生很幼稚，我也很幼稚，他们似乎与我没有隔阂，连自己喜欢的人都愿意和我分享，我觉得这是好事呀，总比一些老师还要费心到处去打听的好。接近一年的班主任做下来，却发现不是这样，世上没有绝对的好事。没有隔阂，没有距离，也就意味着学生对待我没有分寸，不知道要把握一个什么样的原则，所以常常开玩笑过了度，或者说一些不太该说的话，而我的威信总也树立不起来。我才知道，年轻能和学生交流是好事，但交流到没有距离，就变成了坏事。这样的挑战只是其中之一，随着工作的时间越久，就越发现班主任工作的更多挑战和复杂性。
从下学期开始，我就开始觉得力不从心了，很多事情做起来很困难很棘手，除了请教老教师的经验，我觉得我还需要更加专业的培训，以更广阔的视野来了解班主任的工作，从不同的专家那里了解班主任工作，看看他们到底是如何进行工作的。
然后，我就很幸运的参加了这一期的班主任培训。
任小艾老师对于爱的讲解，让我重新认识了教师的爱，班主任的爱。在班级管理中我总是舍不得对犯了错误的孩子进行惩罚，觉得他们只要知道错了就可以了，但后来发现这只是我的一厢情愿罢了，没有惩罚孩子们很难认识到自己错误的严重性，没有一些比较深刻的体验，他们很难真正下定决心去改正自己的错误，通过自己的引导和管理，让孩子慢慢的变得更好，这才是对孩子真正的爱。
另外，我还意识到自己总爱强行灌输某些观点给孩子，其实很多时候他们只是装作在听，甚至有时候他们没在听，灌输道理没有用，要用什么方法让他们去认可进而真的去做，去改变，是一件很需要技巧的事情，这就需要我去不断的摸索和反复的实践。
齐学红老师关于教学案例的讲解，简单易懂，同时又很科学严谨，我以前没有接触过这个词，现在知道，它就像是医生积累的病例和律师积累的案子一样重要。对于班主任来说，教学案例的积累，是可以看的见的经验的增长，是多年教学和班级管理的结晶，以科学的态度对待它，建立属于自己的班级档案，好好学习如何写好班级案例，非常关键，只有像这样不断总结，不断积累，才能进步和成长。
很感谢这次的培训机会，相信随着学习，我更多的疑惑将会被解答，也能学到更多的班级管理智慧和经验，应用到实际的工作中去。