好习惯成就好人生

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好习惯成就好人生

平阴县实验学校  周敏

　 结合视频学习，我深受感触，良好的习惯对学生而言，尤其对小学生来说十分重要。俗话说“没有规矩，不成方圆。”著名教育家叶圣陶也说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的习惯，树立高尚的思想道德观念，关键在小学教育阶段的教育。为了提高我班的教学质量和学生学习效率，着力培养学生的习惯，为今后的学习生活坚实的基础，充分体现实验学校优良的校风，本学期我们针对学生的年龄特点及认知规律，结合“龙实验学子八大习惯”我选取了“认真听讲”、“勤于阅读”两大习惯对学生进行培养，下面就谈一谈我的一些做法.

     一、工作目标

    1、通过培养学生认真听讲的习惯， 来促进学生学习习惯的养成，激发学生学习积极性和主动性，形成学习策略，培养自学能力，提高自身素质。规范学生的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的基础。让学生养成良好的学习习惯，使学生受益终生。

     2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯 。

    二、工作措施

　1、提高认识，树立“习惯决定命运”的教育理念。

　2、抓制度建设，保证“习惯培养”规范化，经常化。

①制定各类计划，保证习惯培养工作的目的性和系统性。如在阅读习惯的培养方面

  ②科学评价，促进习惯培养工作持续开展。

    3、抓典型，带全面。每学期都要评出各方面的典型。发挥典型小组、典型学生的带头作用和辐射作用。

  4、创新家访形式，家长、学生、老师相互配合，促进学生良好习惯的形成。习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅凭个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此教师应当加强与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。

6、以身作则，树立榜样，促进学生崇尚良好习惯。榜样的力量是无穷的，首先教师要身体力行，身教重于言教，最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。

7、循循善诱，持之以恒，促进教师抓好学生良好习惯 学生的好习惯不是一朝一夕培养的，坏习惯也不是不能改变的。教师要不断地引导、监督。要允许孩子犯错误，并针对不同孩子情况进行循循善诱，帮助他们逐步养成良好的行为习惯。

三、构建“星级”评价体系，培养学生良好习惯

　星级评价的方法：

　　主要包括：学生“星级少年” 评价。每周评选五名名“阅读之星”，“认真听讲之星” 将照片张贴在班级文化建设园地，以此激励学生，同时也对正在形成良好习惯的学生进行促进。

星级统计方式：六颗星星换得一个月亮，三个月亮换得一个太阳，三个太阳为一个等级即一星少年，以此类推，最高级别为五星少年。

四、具体实施细则   

学会倾听方面：

1、激发听的兴趣
  把培养学生认真倾听的能力与兴趣结合起来，让学生在快乐中学习。大教育家说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”可见兴趣的力量是巨大的，兴趣是最好的老师。只要学生是在做自己感兴趣的事情，每个学生都会很投入，很专心，低年级的小学生更是如此。对小学生来说，他们的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪控制。
    2、教给听的方法
  教师要求学生认真听，可怎样才是认真听呢？特别是低年级学生对此不理解。老师应该给学生提出一个具体的要求。

要求学生在课堂教学中，只要上课铃声一响，首先要专心听，无论是老师讲课，还是同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，最好跟着重复一遍，脑子里不想别的事；再是要耐心，不随便插嘴，打断其他同学的发言，耐心等待别人发完言后，才发表自己的意见。接着要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。还要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；最后要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。
  3、养成听的习惯
  认真听课，是学生接受知识的重要途径。有的同学因为没有养成良好的听讲习惯，而导致注意力分散，影响了学习效果。因此，我们要培养学生专心听课的习惯。那么在课堂教学中，我们如何利用有限的时间培养学生倾听的习惯呢？
  课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师或黑板，看老师的表情或板书内容，耳朵听老师讲课，头脑思考所讲的内容，思路应与老师的同步。要细心听。在一堂课的学习进程中，不然，就会直接影响对己学内容的深入理解，影响后续内容的连贯学习。
  要耐心听。有时，有的知识点或许自己曾经接触过，这时，特别需要耐心听，甚至要硬着头皮听，即使所讲知识都会了也要听，一是为了养成良好的听讲习惯，二是为了防止漏听重要的知识点。
   4、评价听的效果
  及时合理评价，鼓励学生，正确及时地评价学生，发挥榜样的示范作用，是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生认真倾听的重要手段。在教学时根据学生学习情况应及时恰当的进行评价。例如：“某某能认真听课并且正确指出别人的错误，进步真大啊!”“某某听得真认真，大家掌声鼓励一下。”这些语言拉近了师生之间的距离，营造了亲切轻松的课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。一句赞扬、一个微笑，却能收到明显的教育效果，我们要善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，课堂上学生怎么会不认真听讲呢？只要教师重视学生倾听习惯的培养，就能使学生逐步养成认真倾听的良好习惯。
     5、教师要努力提高教学艺术，力求使课堂教学引人入胜。

在课堂上要让学生认真地听老师讲课，除了很多的方法措施之外，我觉得最重要的是教师自身的修养，自身的素质！

（1）语言要力求儿童化、趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。

（2）让学生有尽可能多的思考和回答问题的机会，促使学生始终处于积极主动的学习状态。

（3）教师要满怀激情，多与学生互动，进行情感的平等交流。

勤于阅读方面

一、激发兴趣，促进学生主动积极的阅读。

兴趣是学生学习的先导，是需求的动力，只有充分地调动学生课外阅读的兴趣，学生才会主动积极地寻求阅读的机会，从而增长知识。

    1、启发学生阅读的萌芽

     在学生进行阅读的最初，不要强求学生读什么书，当他们选择自己喜欢的书读后，他们就会很容易被书所吸引，产生读的愿望，而主动加入阅读的队伍中来，时间久了就会养成读书的好习惯。

    2、设悬念，引发阅读兴趣。

3、树立榜样，鼓励先进，激发阅读兴趣。可从两方面入手：

（1）教师以身示范。

  （2）树立学生典范。

二、优化校园阅读氛围。可从三方面来谈：

（1）保证阅读时间 。

（2）建立班级图书角，学校开放图书室、阅览室。

（3）组织与阅读有关的竞赛，让习惯在评比激励中扎根

1、在阅读活动中及时表扬那些敢于质疑，并积极围绕疑问探究的学生，促进学生在阅读中勤于思考，主动探究。

2、定期将学生的阅读积累本在班上、年级上展示。评出阅读积累做得好的学生，以帮助学生形成阅读与积累相结合，阅读要动笔墨的良好习惯。

3、每一次学生习作，要求学生用规定的符号画出自己习作中用上的课外阅读积累的好词佳句，并进行评比奖励，极大地提高学生积累的兴趣，形成学以致用的好习惯。

4、每周评选两名阅读之星，将阅读之星的照片张贴在班级文化建设园地，以此激励那些阅读习惯好，阅读持之以恒的学生，同时也对正在形成良好阅读习惯的学生进行促进。

5、每两月一次的阅读竞赛活动，内容有知识抢答，抽背古诗，成语接龙等。评选出优胜者，当场奖励，让成功的喜悦溢满学生的心房，让阅读习惯之花开得更艳，芬芳更持久。

三、营造家庭阅读环境。

   （1）针对经济条件差的，鼓励学生借书看、换书看。

    （2）开展家访工作，开好家长会，做好家长的思想工作。

（3）开展家长培训班，教会家长如何指导孩子阅读。

四、教给学生阅读的方法，发挥教师的导读作用。

（1）教会学生选择适合自己的书目。

（2）引导学生掌握基本的阅读方法。如精读法、略读法、批读法等。

（3）做好读书笔记。

以上是我个人如何落实好习惯的一些思考，我将努力把这两种好习惯落到实处，让学生真正受益。

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“好习惯”，会让人有一辈子用不完的利息！