做一名从容平和的的班主任

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                                                          做一名从容平和的的班主任
                                                                      平阴县店子小学    王梅
     听了张国宏老师的《班主任要有自己的高贵》这一讲座，感触颇深。他说：班主任要从容平和地走近学生，要学会等待，给孩子反思的时间，幸福共享。
    记得有一位毕业多年的学生回想起自己的班主任曾这样说：“我们有时候怕班主任，并不是因为班主任的态度有多冷硬，也不是因为班主任说话疾风骤雨，很多时候，我们怕我们如何努力，也达不到老师的要求。我们知道老师爱之深，责之切！我们唯恐辜负了老师的期望”。当然，这是能理解班主任老师良苦用心的学生。但我们也不难从中体会到班主任工作有时给自己压力大了，学生也会感到相应的压力。所以，作为班主任，我们看到问题时，首先要有冷静的头脑，给自己整理信息的时间，也给学生反思的时间。这样，我们处理事情时是不是就少了一些急功近利！不要就错误给批评，而是要借事件做教育。班主任要让学生看到一位从容平和的老师、引领人生成长的长者。

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学习王老师的教育方法，在学生的成长道路上做一名从容平和的班主任，为学生的成长保驾护航。

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三思而行，不发火就能解决问题，这是我们班主任血药拥有的高贵。

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班主任要从容平和地走近学生，要学会等待，给孩子反思的时间，幸福共享。

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班主任要从容平和地走近学生，要学会等待，给孩子反思的时间，幸福共享。

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学生多年后能理解老师当时的一片苦心是好的，说明那些日子里我们做的已走进了学生的心里。

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从容平和的对待学生，正是现在我们所缺少的，也是现在教育需要努力的方向，学会等待，静等花开。

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班主任做一位从容平和的老师、引领人生成长的长者。

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老师的稳定情绪对学生来说是一种潜移默化的影响，并且情绪稳定还能造就孩子们的健康成长。加油！

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从容平和的心态是做一名优秀班主任必备的心态。