查看: 808|回复: 9

有一个姑娘（平阴县实验小学王英茹） [复制链接]

SPW5706330

中级会员

Rank: 3 Rank: 3

电梯直达

楼主

发表于 2016-5-25 15:14:50 |只看该作者 |倒序浏览

本帖最后由 SPW5706330 于 2016-5-25 15:16 编辑

有一个姑娘
平阴县实验小学王英茹
【提要】：
   “真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”著名教育家陶行知先生告诉我们，教育是有情感的。用真心，用爱去对待学生，学生才会向你敞开心扉，接受你的教育。
在对待班中一个特别文静的小女孩出现的问题时，我抓住适当的教育契机，用真诚的师爱去感动她，让她对老师敞开心门。从而使我可以“对症下药”帮她走出阴暗的角落，培养她善良的情感，幸福快乐的面对今后的生活。
【关键字】：
教育  情感  怨恨  关注  改变
【正文】
   “真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”著名教育家陶行知先生告诉我们，教育是有情感的。用真心，用爱去对待学生，学生才会向你敞开心扉，接受你的教育。
在我刚接的一个班里有这样一个女孩，她比较文静，与别人的交流不多，老师也一直比较喜欢她。可是最近她的学习一直在退步，作业完成不认真，有时甚至不完成。通过了解原来她爸爸妈妈最近工作忙没有时间检查她的作业，所以她就钻了空，偷偷地不写作业。今天她的作业又一次没有完成，我只好让她在课间活动时间里把作业补上。为了避免她贪玩不写，我还安排了她的同位帮助并催促她。
   下午第二节课后她的同位浩浩（化名）急匆匆的来告诉我，说这个女孩出去玩了没补作业。我一看可不是，她正在操场上和同学说话呢。看她的样子，兴高采烈，比手划脚的，根本一副无所谓的样子，简直跟平时判若俩人。见此情形，我很生气的大声叫了她一声“音音（化名），过来！”她听到我的叫声并没有吭声，只是满脸不高兴的慢吞吞的回到了自己的位子上。我又叫了她一声“音音，过来！”可她竟然当作没听见一样。当着那么多同学的面老师叫她她不仅不过来，还当作没听见，我的气不打一处来，又气呼呼地朝她喊道“音音，你过来！”她还是不动，周围的同学已经在劝她，可她还是未动，冲动的我走到她的面前，大喊一声：“音音，你站起来！”她极不情愿的站了起来，头低着身子歪歪的站着，“我叫你，你为什么不过去？”我气呼呼地质问她。“……”她还是一句话也不说，我更气愤了，又提高了嗓门：“你听见了吗？我叫你，你为什么不过去？”“……”还是无言呀，“抬起头来！”我喊道，她没动，“抬起来！”我的声音越来越大了。她这才慢慢的抬起了头，看着我。我惊讶的发现，她那双含着泪水的眼睛里似乎对我充满了仇恨。
   我忽然间想起了她的妈妈曾经告诉过我的一件事情：那一天，音音看到一只小狗和一只小猫在追逐，小狗一边追一边汪汪直咬，后来小狗终于追上了小猫，两个小动物便在一起撕咬起来。当时只有七岁的音音看到这个情景，竟然喊道“咬死它，咬死它！看它还欺负你不！”这个文静的孩子心中有太重的怨气，她的性格让她背负了太多太多的委屈。唉！我怎么可以这么冲动的对这个孩子发火呢？我开始对我刚才的举动有些自责，我该如何去温暖她的心灵，让她感受到老师对她的关爱，挽救这个想要关闭自己心门的女孩？想到这，我的语气缓和了下来，问她：“音音，刚才老师叫你，你听见了吗？”或许她也惊讶于我的改变，或许她也想和老师谈谈，她点了点头。“老师叫你是要跟你说事情的，你不过去对吗？”我拍了拍她的肩膀，抚摸着她的头用温和的声音对她说。她摇摇头，说：“不对。”声音小的只有我能听得见。“你可以跟老师说说，你当时是怎么想的吗？”我问她。她又无语，把头深深的低下，“抬起头来跟老师说话好吗。”她抬起了头，虽然没有回答我，但是看得出她的眼里不再如此的怨恨我，看着她一直不说话，我想再问也是徒劳的，于是我决定先冷处理。“你先坐下休息会，什么时候想告诉老师了，再告诉老师好吗？”我再次拍拍她的肩膀，抚摸着她的头说。她点点头。
   一节课空过去了，两节课空过去了，她并没有主动来找我，我想以她的性格或许她很难主动来找我，于是放学后，我主动把她叫到身边聊起了天。我没有先提今天下午发生的事情，只是聊她的爱好，她身上发生的有趣的事情，慢慢的她开始放松，像是和朋友聊天一样跟我聊了起来。
   时机到了，我又一次问了她：“音音，今天下午，老师叫你，你为什么没有过去呢？”“想过去，可害怕您批评我。”她笑着说。“你怎么知道老师一定要批评你呢？”我也笑了。“啊？直觉吧，呵呵”她很不好意思的说。“哦，那看来你是当时做错事情了哦。”我乘胜追击。“恩，我没有好好补作业，和程程（化名）聊天了。我觉得我同位肯定是向您告状了，所以我不敢过去。”小姑娘还挺会猜呢。“那你觉得老师批评你了吗？”“没有，老师，下次我一定不这样了。”“啊？还有下次呀？哈哈”我开玩笑地说。“不是，不是，老师，我以后一定认真完成作业。”她兴奋地说。看她那个样子，我知道她一定会的，“好的，老师相信你是个好孩子。”接着我又非常诚恳的说，“音音，以后有什么话不要总憋在心里，把她说出来好吗？”她使劲点了点头。……我们又聊了好一会，她很开心，我也很开心，我想我正在慢慢的走进她的心灵。
   在今后的学习生活中，我也更多的去关注她，给予她多一点的关爱，希望能重新找回她善良的情感。不久，她真的变了，学习进步很大，性格也开朗了，与我的感情也更深了。
   正如苏霍姆林斯基所说:“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。”我庆幸我抓住了一个教育契机，能够改变她，让她委屈的心灵里重新洒满阳光。