做一个有心的班主任

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做一个有心的班主任

孝直中学  董鸿燕

作为一名年轻的班主任，我以前只知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今听了各位专家们的报告,使我深深的意识到班主任应该做到如下几点：

一、与学生多沟通，掌握学生反馈信息

了解学生是班主任做好班级工作的前提。及时与学生多沟通，不仅能及时了解该学生的学习、生活、情感、意志、信念等心里想法，还能了解其他的事情，比如班级其他的人和班级里发生的事。

从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题。在过去的一学期时间里，我利用午饭空、课外活动、晚自习采取多种形式与班里的每一位同学都进行了或长或短的谈话，有时候是分组交流，有时候是单独个边谈心。通过交流，我了解了班里每位同学的家庭状况、学习情况、对未来的设想和打算等，也知道了班里那些同学的威望比较高、那些同学的家庭情况特殊、那些同学的家境贫寒、那些同学之间有矛盾等信息。根据了解到的情况，有针对性的开展了工作，及时稳定了学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。孔子说：“因材施教”。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你处处为他着想时，他也许才能接受你的教育，才欢迎你，反馈率才能提高。

二、对待学生既要慈爱又要严厉

初中的学生刚刚离开父母开始相对独立的生活，各方面的生活自理能力还比较差，需要我们多关注和关心学生，了解学生学习和生活中存在的困难和困惑，对它他们进行及时的解惑并及时的帮助他们。当然慈爱的同时治班更要严。人们常说“严是爱，松是害”，这话讲得好，在治理班级，维持班级稳定中，严确实是有一定的作用的。我想带班中“严”体现在两个方面。一方面表现在“严已”，是针对班主任而言的。班主任平常与同学们接触最多，那么班主任的一言一行，一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使用班级稳定。“没有规矩，不成方圆”。

    “严纪”其次表现为对违纪的批评教育要严肃要严厉。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为，学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪，那么对于违纪的同学一定要严肃严厉的进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气，而影响班级稳定。

三、不歧视差生，平等对待每一位学生。

有一位著名的教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“低差生”，但有时候所谓的差生比优秀生更看重老师对他们的看法和态度，更能够影响班主任在班级工作中的影响力。自入学之初的第一次班会，我就明确的告诉学生，我不管你在以前的小学是什么样的，成绩好坏都不要紧，那些都是过去，尤其是对一些后进生，他们可能一直是老师和同学们心目中的坏孩子的形象，但现在进入到一个新的学校新的班级，就是一个新的开始，每位同学都要努力在老师的心目中重新树立一个好的形象，不要让老师失望。让班里的每一个同学都知道他们在老师心中的地位是一样的。所以本着公平公正的原则，我对自己要求要一视同仁，尽可能发掘学生的闪光点，班中有几个学生尽管成绩不好，但见到老师都能主动于老师打招呼，我说了话他们都能听。这种做法让我在全体同学的心目中都获得了较高的威信。

四、用良好的形象感染学生
　　班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

    总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是”网络培训,助我成长.”今后在这一方面我会继续学习加强个人修养，尽自己的最大努力培养出一班好学生，带出一个好班级。