综合素质教育

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综合素质教育是改革和发展的方向，是学校工作的奋斗目标。综合素质教育要求我们要面向职校的全体学生，使每一个学生都能得到全面发展。如何面向全体学生使每一个学生都能得到全面发展。如何面向全体学生使每一个学生都能得到全面发展，那就我们深入了解学生的状况，对每个学生的具体情况，做出具体安排，采取相应措施，在每个学生全面发展提高自身综合素质的过程中，注重能力的培养，注重个性特长的发展，激发兴趣和爱好，锻炼个人的毅力和意志，提高自己思维能力，创造能力，培养创新意识和创新精神。

职校生有以下几种行为表现：一是有远大的理想如想当科学家而未付诸于实践，距现实生活遥远而感到渺茫；有奋斗目标和想上重点大学而无信心和毅力而退却；二是思想健康向上，崇尚未来，追求幸福生活而缺乏科学技术选择如“好玩就是幸福”；三是“自我中心意识强”在人格上需要尊重，过分强调别人家长教师尊重自己，在与同学好奋勇当先效交流过程中发生一点鸡毛蒜皮小事，一言一会引发打架斗欧事件，以维护自己利益，甚至出现拉团伙的现象；四是出现早熟现象，部分同学过早进入社会过多交往“朋友”影响了学习，贻误青春年华；五是受社会坏风气影响，产生“读书无用论”、“知识无用论”的思想，不专心致志下苦功读书，逃课学无事生非，效仿武打影视，骗人索要钱物等；六是受不良影视作品影响，谈情说爱，闹恶作剧；七是学习上自卑。有部分学生产生“我很笨”，“我还能学好吗？”“我还能继续读大学吗？”这些思想上的疑团和顾虑，面对过去学习欠帐过多的问题束手无策，徘徊彷徨，一个学生反映自己思想状况的文章写到“我现在该怎么办？学不进去？现在努力晚不晚？我真的会好好学吗？我真的会把我自己改变吗？我不知道，那么多的问号在我脑海中浮现，但我却找不到一个合适的答案，老师你为旁观者，能告诉我吗？如能，我万分感谢您！”心灵的呼唤，作为一个教师拭去学生心灵的自卑，帮助找回学习的感觉鼓励学生坚定学习信念是何等迫切啊！职校学生心灵上呼唤，迫切需要职校广泛深入开展关心爱护学生教育工作。