家校互补，共筑人生（孝直小学 罗美）

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一、学校教育——突出共性

      学校是大工业革命的产物。最初的学校是为了培训产业工人掌握生产、劳动技能设立的，后来慢慢延伸到未成年人教育，直至包括现在的幼儿园教育。

      现在，学校教育的核心内容已经转移到系统化教育上来；每个社会成员必须接受系统化教育，这已经成为人生发展阶段的一个必然步骤。学校的这种定位，决定了它只能遵循共性的东西来开展教学。

二、家庭教育——突出个性

      相比而言，家庭教育就充满了温馨和种族延续色彩，具有随机性、不稳定性。所以，家庭教育与学校教育相比，更能造就一个个各具特色的个体。与学校教育的顾此失彼相比，家庭教育更注重因材施教，也更有条件因材施教。

      因此，父母要充分认识到学校教育的弊端，不能以为老师说的“都是对的”，要求孩子“绝对服从”。父母要注重为孩子提供学校里学不到的东西，并且努力采取措施克服学校教育的弊端。

      综上所述，美好的教育是共性化教育与个性化教育融合为一体的综合性教育。建立学校、家庭和社会整体教育网络的实质，就是强调从结构、组织和实施方面实现各种教育力量对学生的最佳整体效应。

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美好的教育是共性化教育与个性化教育融合为一体的综合性教育。

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与学校教育的顾此失彼相比，家庭教育更注重因材施教

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家庭教育是学生教育不可缺少的部分，班主任要做好和家长的沟通。

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。建立学校、家庭和社会整体教育网络的实质，就是强调从结构、组织和实施方面实现各种教育力量对学生的最佳整体效应。

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家庭教育更注重因材施教，也更有条件因材施教。