家庭教育与学校教育的融合

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中国父母对子女的期望值历来就很高，古代的“孟母三迁”，到今天的“砸锅卖铁也要送子女上大学”，绝大多数家长都希望自己的子女将来有出息，成为社会的栋梁。这不仅要靠学校教育，还需要家长同学校共同努力，相互协作。但是大多数家长认为教育是老师的事，是学校的事，与做家长的关系不大，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果——孩子的成绩一定好，其实我们都知道这是完全错误的。

首先家长重视教育，特别是家庭教育。由于家长的素质参差不齐，教育上的随意性、自发性，从而使学校教育与家庭教育产生了脱节现象，往往顾此失彼，两者无法形成合力，难以收到应有的教育效果。这就要辛苦我们的老师，需要我们老师努力协调好家庭教育与学校教育之间的关系，在学校与家庭之间架起双向联系的桥梁，互相联系、互相配合采取同步行动。通过学校去影响、纠正家庭教育中可能出现的偏差，同时以家庭教育促进学校教育，以弥补学校教育的不足。

其次教师主动沟通家长，深化家校合作。现在的家长都比较年轻，都比较关注孩子的成长，可是家长们毕竟精力有限，而且很多家长对教育孩子在能力上也力不从心，这就阻碍了家庭教育的有利发挥。作为教师，我们知道和家长的沟通尤其重要，而沟通首先不可忽视的是家访。家访要彻底的改变理念，改变以往的告状式，即使是针对问题孩子，也本着爱护孩子的自尊的原则，家长和老师要从家庭教育和学校教育的角度分别查找教育的弊端，为了孩子的发展而和家长共同寻求恰当的教育方式，让教育对于某些孩子来讲恰倒好处的施展。

再次教师家长共同加强学习，提升家校合作。教师从事的是教书育人工作，教书要求你知识更新、专业成长；育人则要求你提高素养、以身示范。社会发展孩子也不一样，家长也要进行系统的，体现时代性、针对性的教育理论学习，学校举办的家长学校是非常好的一个载体。

实践证明，家庭教育和学校教育是一个相辅相成的关系，缺一不可的。良好的学校教育建立在良好的家庭教育的基础上，良好的家庭道德的建立有赖于学校和教师对家长进行大量的深入细致的教育工作。只有学校和家长共同努力，相互结合，才能完成教育人、培养人的艰巨任务。