播种赏识收获成功

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有这么一个故事：

一位孩子上幼儿园时，母亲去参加家长会。老师抱怨了该孩子表现如何不好。回家后，母亲说：“孩子，今天老师表扬你坐得很端正。”孩子当天的晚饭就吃了好大一碗，而且不用母亲喂他。

孩子上小学时，母亲去参加家长会。老师责怪了该孩子上课不注意听。回家后，母亲说：“孩子，今天老师表扬你懂得关心别人了。”孩子当天晚上不再出去疯玩，而且很乐意地帮母亲做了一些家务活。

孩子上中学时，母亲去参加家长会。老师埋怨孩子基础太差，成绩倒数有名。回家后，母亲说：“孩子，今天老师表扬你这阶段学习有进步了，但要继续努力。”孩子当天晚上关掉电视，自觉走进房间里做起了作业。

孩子上高中时，母亲去参加家长会。老师遗憾孩子成绩中等，能考上大学属勉强。回家后，母亲说：“孩子，今天老师夸你再加把劲，准能考上重点大学。孩子眼里闪过亮亮的光彩。

孩子高考后，收到了清华大学的入学通知书。孩子流着泪扑到母亲怀里：“我知道，是您的赏识，才有我今天的成功！”

读完这个故事，我深深感受到：赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。

如果家长把目光盯在孩子的优点上，孩子前途一片光明；如果家长把目光盯在孩子的缺点上，孩子前途一片暗淡。植物都朝着向阳的地方生长，赏识犹如生命的营养，赏识是孩子生命成长的阳光、空气和水。

一、家庭教育，离不开赏识。

美国心理学家威谱•詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。 因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励。“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。

1、 赏识，挖掘了孩子的潜能。

日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异，允许失败。只要他们在成长中觉醒了，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡 。

众所周知，南京的周弘老师对自己聋哑女儿周婷婷，通过激励、表扬手段开发她的潜能，肯定孩子的优点和长处，鼓励她不断成功，最终创造特殊教育的奇迹：16 岁的周婷婷被辽宁师范大学特殊教育专业破格录取，21岁被美国加劳德特大学录取到心理咨询专业攻读硕士学位研究生。周弘老师在教育女儿的过程中，不懈地探索教育的真谛，在教育上历经了五次开窍。从一个 “爱”字发展到“行”字，然后归纳为赏识，并把这种方法归纳为“赏识教育”。最后得出结论：当一个人在幼儿还不懂得什么是赏识的时候，他们就受到无尽的慈爱和赏识：每个家长都以教会孩子做一件事、说一句话而感到高兴，并注意夸奖孩子；孩子们也为学会了说每一句话和能表达自己的意愿而感到兴奋、自豪。在这种充满激励、充满乐趣的环境中，孩子们不知不觉地学会了许多知识，而且学得既快又好。用一句话作结论，那就是：赏识导致成功，抱怨导致失败。

当然，作为家长，我们不可能人人像周弘一样，创造奇迹。但是，家庭教育中，孩子只有得到赏识阳光的照耀，潜能才能得到最大的挖掘，生命之花才会出现奇迹。　孩子的潜能需要星星之火的点燃，“赏识教育”的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，让孩子的潜能像火山一样爆发，使学习的障碍在孩子巨大的潜能面前，都变得微不足道。

2赏识可以维护孩子的自尊，建立和谐的父母与子女关系

做错事或者学习成绩不好的孩子，往往心理压力较大，自卑、自责、不知所措。这时，他所需要的是帮助、安慰。而我们家长为了给孩子以教训，往往采取比较严厉的批评。这种教育方法会让孩子丧失信心，不再努力，甚至反叛。我曾经教过一个女孩，她的成绩也不是很差，就因为父母的期望值过高，从而给她造成过大的压力。在家里，父母严格控制她的交友，严格规定他阿的作息，只要稍有差池，父母会喋喋不休地训斥她，而且尽说她的不足，总是用她的不足与别人的优点相比。在我辅导她之后，我与她谈了一次心。她告诉我她讨厌父母不停的训斥，更讨厌他们随时监视自己的生活。她说：“老师，我真的想学好，可是我每次努力之后，仍然是父母不满足与不信任的眼光，我的努力得不到他们的认可与尊重。久而久之，每当我认真学习时，仿佛又看到了父母忧怨不满的眼神。这让我很害怕！”听着她敞开心扉的诉说，我感到她是多么的无助，她按照父母的意思来行事，按照父母的意思来生活、学习，可她的内心深处是多么的讨厌这种生活，她渴望拥有自己的空间，渴望自由自在的生活。所以，在学习上她早已“身在曹营心在汉”了，她心有余而力不足。当然父母的出发点是正确的，可他们在教育中过分强调自己的威信，强迫孩子按照他们为孩子制定的“幸福计划”去行事。他们总是摆出长辈、“过来人”的架势，认为自己是有经验的，自己总是正确的。然而这样导致的结果往往是：孩子感到厌烦、厌学，产生叛逆心理，而父母更觉得自己委屈，认为孩子不能理解他们的苦心。殊不知理解是建立在尊重的基础上，而且理解是相互的。

二、家庭教育中如何进行赏识

1 、要改变教育态度。现在的父母大多数只有一个孩子，所以父母将所有希望都寄托于孩子身上，看重分数，忽略对孩子的关心，爱护，加重孩子的学习压力和精神压力，让孩子得不到一个自由发展的快乐空间。分数不是必然的，因为人的一生时常会犯错误，偶尔一次落后并不代表什么，只要家长及时注意找出原因，帮助孩子弄明白改正过来就行了。“打”是解决不了问题的，只会使孩子更加厌倦学习,对父母产生恐惧感,从而得不到更好的学习效果。那些“不打不成材、棒槌底下出孝子”的说法到现在已经不管用了。为人父母又有哪一个不爱自己的孩子呢？那么我们就从现在开始，要“低目标，高要求”，不要只看分数不看学习，要多与老师联系，关心和了解孩子在校的表现，及时纠正孩子产生的错误和不良习惯，和孩子共同学习，共同进步。

2、抓住时机，让赏识春风化雨，润物无声。

老一代教育家陶行知有一个“四块糖果”的故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友等在门口，陶先生当即掏出一块糖果送给他：“ 这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“ 这也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即停手了，这说明你很尊重我。”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞到王友手里：“ 我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生，这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”这时，王友哭了：“ 校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀......”陶先生满意地笑了，当即掏出第四块糖果过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果......我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了。”

老教育家用四块糖果，引导孩子在“赏识”中认识到自己的错误，这种春风化雨，润物无声的教育远比狠狠地教训一顿更能让人接受。家庭教育中，也必须抓住时机， 通过赏识帮助孩子克服消极因素，激发孩子的积极性，帮助孩子增强自信心，增强安全感 。只有这样，才能让赏识在家庭教育中取得更大的效果。

3 要与孩子共同学

父母是子女的第一任教师,是孩子学习的榜样,每一个家长都必须高度认识到这点。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长。作为父母除了平时做好自己孩子的思想工作外，更多的时间就是要辅导和培养孩子去阅读更多的课外书籍，让孩子养成良好的看书习惯。同时父母要注意自己的言行、举止，因为父母的一言一行，将会影响到孩子。因此父母要以身作则，和孩子共同成长，互相影响，不断进步，不断学习，共同创造一个良好的学习氛围，让孩子快乐地学习和成长。

三、赏识孩子应注意什么

1、要实事求是。既不滥用赏识，又不吝啬赏识，更不能错误地把孩子的缺点当优点；夸奖要适度，对孩子的良好表现，要根据不同情况，给予恰如其分的鼓励，不能事不分大小，都做过度的夸奖。因为不切实际的过度夸奖，容易造成孩子的虚荣心，效果适得其反。如果受到的赞美太多，心理便会膨胀，不会给自己准确定位，必然导致不会判断自己的言行是否符合道德规范，这样的人是不完善的、不成熟的。孩子毕竟要长大，他们必然走向社会，参加工作，经历人生的酸甜苦辣，一味被人赏识的孩子能经得起日后人生的挫折和坎坷吗？

2、要全面对待。在赏识教育中，并不排斥批评。我们既要充分挖掘孩子的“闪光点”，也要根据实际适时适度地指出其“美中不足”，促使孩子学会明辨是非，分清荣辱。只是赏识和批评的侧重点不能倒置，赏识要讲究方法，批评应考虑艺术。这样，才能使孩子及时得到鼓励，又能知道自己行为的缺点，更有利于良好行为习惯的培养

3、赏识孩子要及时。
当孩子出现了进步的时候要及时的给以表扬。举个例子说：“小明５岁了，一直不喜欢自己吃饭。大人怕饿着她还是会像他小时候一样追着喂他，但是一直也很头疼这个事情。有一天小明看到一些好吃的，正好自己也饿了，妈妈不在跟前。小明就自己用手抓着吃了。等妈妈过来的时候，小明已经吃饱了开始玩了。妈妈一看就知道怎么回事了。这个时候如果妈妈说：“小明，你自己吃东西了吗？这些全是你自己吃的？小明真能干妈妈不在也会自己吃东西了，真是长大了。”小明就会很开心，以后也会努力自己学习吃东西，自己不吃饭的问题就会很容易解决了。但是如果这个时候妈妈进来什么也没有说，到了第二天吃饭，小明还是不肯自己吃饭的时候，妈妈说：“小明，你昨天都自己吃了，今天也一定能行，乖快点来吃吧。”小明一定不会去吃饭，因为昨天自己吃了东西妈妈也没有表扬自己，为什么还要费力的自己吃呢？
所以当你发现孩子有了变化一定要及时表扬，而不是事后再说。

孩子的无形生命好比一棵果树果树有果枝（优点），有风枝（缺点），父母的目光如果一直盯着缺点的风枝上，风枝就会越长越壮，最后颗粒无收。父母的目光如果一直盯在优点的果枝上，果枝就会越长越壮，最后必将是桃李满树。父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子成长的摇篮。每个父母对孩子真心的赏识，不仅可以帮助孩子克服消极因素，激发孩子的积极性，帮助孩子增强自信心，增强安全感，而且还可以促进孩子的学习生活，是他们产生良好的愿望，并且促进孩子之间良好的关系。使孩子身心健康、活泼的成长。一句话，家庭教育中，播种赏识，才能收获成功。

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播种赏识，收获成功！