珍惜与孩子交流中的那份感动

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                                                                          珍惜与孩子交流中的那份感动
                                                                                             平阴县孔村中学 刘玉凤
     我珍惜那来自工作中的点点滴滴的感动，是那些感动，支持我在教育工作的道路上一直走下去。我喜欢被感动，在感动中工作是一件多么幸福的事情！但是，工作仅仅有感动还不够，我们还需要更多理性的思考。
    一是热爱。我认为热爱是做好家长工作的前提。
    二是尊重。尊重是做好家长工作的基础。我相信没有一个家长，能够长久地忍耐别人开口闭口地嗟来唤去。
    三、技巧。工作最难的是掌握技巧，掌握技巧是解决家长问题的关键。方法不对头，本来很铁的家校联盟也可能会被瓦解；方法对头，犟脾气的家长也会顺顺溜溜。一个成熟的教育工作者，应该是一个非常讲究工作方法的人；而当你的方法成为艺术的时候，教育也就轻松了。
    四、创新。创新是工作的魅力之源，我喜欢创新，并不是说我深谙吸引学生家长之道，而是骨子里天生有一种不分的因子，一成不变的工作对我来说简直是一种折磨。每创新一种有效的工作模式，我都会感到极大地心理满足。当传统的喜报被孩子和家长厌倦之后，我揣摩出了“好消息电话”和“快乐电报”。当我觉得传统的家访会增加家长的心理负担时，我揣摩出了“偶然遇见式家访”。当留守孩子成为班级学生主力的时候，我组织了一场“网络让亲子教育温暖可触”的主题班会，把家长和孩子都感动得泪水涟涟。

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其实，工作时间越长，对孩子的耐心也就愈大，对孩子的宽容也就愈来愈多，也许是年龄的关系，更是对孩子的那份爱，那份感动的力量，渐渐地将学生当成了自己的孩子，这就是爱岗敬业，爱孩子，爱自己的教育工作！