家校合育 托起孩子成长的幸福

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                                                             家校合育 托起孩子成长的幸福
                                                                          栾湾学校  孔新萍   
目前面对，提高教师素质，关注家庭教育，让学生拥有自信、乐观的态度，形成健康、阳光的心灵是摆在每一个教育工作者面前的重要问题。
一、从根本上解决家庭教育的责任归属问题
   我们已经认识到了，学校教育和家庭教育从来是不可断然分割的两个方面，学校教育质量的提升离不开家长的合作与支持。但家庭教育到底是谁的责任？
所谓家庭教育，我认为基本上有两个方面的理解，一是指家庭中的教育，二是学校中的家长教育。它应当成为学校当前及今后工作的重要内容。面对这个促进提升国民素质的基础工程，教育部门有责任发挥其在家庭教育中的主导作用。
家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，我们的孩子才能够真正展翅飞翔。
学校如果无视社会和家庭正面教育力量的支持与参与，自我封闭，教育效果就会大打折扣。因此全力提升家长素质，全面凝聚教育合力，搞好家校合作，必须是学校努力探索并实践的重要内容。
二、重新认识家校互动合作对促进学校发展的价值
     家校合作合育形成的“家庭教育和学校教育优势互补”的教育效应， 具体来说，家校合作为教师的入职训练、在职发展提供了具体的方向，引领教师明确自己的角色要求，规范角色行为；对家长来说，帮助其端正教育观念，明确教育目的，在为子女前途着想的同时，遵循教育规律和青少年身心发展的规律。对孩子来说，他们在对社会主流文化的内化过程中，获得全面健康的成长。学校也在与家庭的合作互动中，适应社会发展需要，整合了社会教育资源，促进了学校发展。
关注心灵，学校从不同的学生群体、不同的年龄阶段、不同的心理需求入手，为他们健康成长创设融洽的和谐氛围。同时密切联系家长，达成教育共识，共同牵手，给孩子的心灵一双翱翔的翅膀。多角度、分层次解决问题，为不同的问题找到落脚点，有的放矢地为学生的成长提供更广阔的天地。
教师的成长更是自不待言。老师们不仅帮助了家长和学生，帮助了自己的家庭，也帮助自己掌握了教育规律，提升了教育理念，改进了教育方法，职业自豪感和幸福感进一步增强。
      总之，通过家校合作互动，融洽了家校关系、师生关系、亲子关系和教师之间的关系，重视家校合作教育，共同托起孩子成长的幸福。  

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科学与家长沟通，形成教育合力

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重视家校合作教育，共同托起孩子成长的幸福。  

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家校合作教育，共同托起孩子成长的幸福。