本帖最后由 SPW5706474 于 2016-7-30 11:02 编辑
家校合作，以诚相见 平阴县栾湾学校 化 昆
学习了郑学志老师的《与学生家长过招》后所得颇多，似乎每句话仍萦绕耳帘，于我心有戚戚焉。原来不少问题可以这样有艺术地处理，原来让家长和学校、班级形成教育合力，是那么有魅力。 一个人的成长是一件神秘而复杂的事情，远不是“学校培养出来的”这么简单。家庭、学校、社会，一个人所经历的环境无不与他的成长有关。父母是孩子的第一任老师。作为班主任，不仅要做好学生工作，更要做好家长工作，让家校合作为教育教学助力。 班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。做好家长工作，与家长合作的沟通方式，常用的是通过召开家长会，全体沟通和与家长个别交流。无论哪种方式，要想做到与家长的合作稳固而持久，需要以诚相见。 一、创设“家”的氛围，以诚相见。家是心灵港湾，无论居家还是工作、交流的场所，拥有“家”的感觉会让人倍感温馨。召开家长会时，营造冬暖夏凉温馨舒适的环境，给人宾至如归的感觉，家长想不安心都难；播放《相亲相爱一家人》等相关背景音乐，家长想不跟着哼歌，想不心理认同都难；提供老师与家长、家长与家长交流的机会，家长想不感激都难；个别交流时，提供一个保护家长、学生隐私的环境，不让家长在老师、学生面前难堪，家长想不感动都难；“家”的氛围有了，家长与班主任、老师交流想不成功都难。一次家长会或个别交流成功了，班主任想再没有信心，家长想以后类似交流不再参加都难。 二、落实相关细节，心诚则灵。“家”的氛围有了，与家长交流，形成教育合力是否就万事大吉了呢？答案是No。我们还应将相关细节落实到位，比如想要与家长沟通交流的重点要心中有数；与此重点相关的资源或材料准备要充分；拟采取全体交流还是个别座谈的方式要一锤定音；如需其他老师或学生的配合要提前沟通；在双方交流时应注意一些非语言的反馈，懂点微表情；在与家长沟通时，应积极倾听，并能进行“角色换位”思考，多些站在家长的角度上思考问题，提高倾听的效果；家校沟通交流后的后续工作应跟上服务；……这些细节落实好了，你的诚心将带来满意的或是意想不到的的效果。 三、沟通与时俱进，合作增效。随着科技的迅速发展，新的沟通交流方式层出不穷，我们应将这些沟通交流的方式融会贯通，适时、适当运用。与家长沟通，如需了解语言背后的更多故事，家访会是不错的选择；想让家长更直接地了解学校、班级的教育管理情况、学生的学习情况，邀请家长进校园，家长会乐意前往；工作繁忙的家长，远离家园，信息不通，电话联系；留守儿童的家长，家、校两茫茫, QQ、微信在线沟通，会更及时便捷；建立班级QQ群，让部分优秀家长、学生任管理员，他们会视QQ群为自己的地盘，呵护有加并能及时协助处理有关信息，班主任、家长、学生皆大欢喜，何乐而不为！……这些沟通方式的灵活运用，将为我们与家长的沟通提供更加快捷有效的服务，让合作增效，为家校联系注入新的活力。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。因此家校合作的工作，也许会出现一些曲折。虽然如此，但我们应牢记，家校合作，以诚相见，因为没有人会拒绝诚意。我们更应该相信：精诚所至，金石为开。
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发表于 2016-7-30 10:53:40
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