让目标可望又可及

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让目标可望又可及

   学校有一项活动是经典诗文诵读，开始我对这项活动的开展并不是特别熟悉，后来才慢慢明白，原来是班主任和语文老师共同的任务。等我检查的时候，问问语文老师说应该背了80多首了。可在学生那里真实的情况却并非如此，40多首的，20多首的，甚至也有几首的，还有从来没背的，当时我真的很着急。后来一想，急有什么用呢，背不下来的照样背不下来。还是想想办法才是啊。因为他们背的多少参差不齐，如果光看好同学定目标，那部分同学还不得破罐子破摔啊。所以针对班里的情况，我给背的差不多的同学定同样的目标。比如背了几首的，目标定为20首；背了20-30首的，目标是50首；背了40-50首的，目标是80首；并且规定好本周的目标后，告诉他们周五以前，自己根据情况制定计划，每天背几首。当一周的目标完成以后，下周再定新的目标。现在全班的背诵情况都量化在黑板上，老师检查后，每天用不同颜色的笔更新，所以没有更新的同学一眼就能看出来，连他自己都会不好意思的。

     到现在，班里背的最多的同学已经到了120多首，其他同学也有不同程度的进步。这也让我忽然想起了日本的一位著名的马拉松运动员山田本一。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：凭智慧战胜对手！

　　大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次。因此对山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。

　　10年之后，这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼。。。。。这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。

　　在向目标迈进的过程中，我们也常常会半途而废，这其中的原因往往不是因为难度较大，而是觉得目标离我们较远。确切地说，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。

　　我们应该学会山田本一那样把大目标分解成一个一个小目标，然后分阶段地来实现它。所以我觉着在定目标的时候一定要可望又可及，不要一下子定的太高，以至于自己丧失勇气。无论对学生还是对自己都是这样！