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有效引导孩子学习,注重兴趣的培养 [复制链接]

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发表于 2016-8-26 17:35:51 |只看该作者 |倒序浏览

兴趣是学习的最好老师。但是有些学生对学习全无兴趣,如何加以引导和培养呢?

  一、爱好不等于兴趣

不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来,发现孩子爱好某一事物时,就认为他对其产生了兴趣。其实不然,这两个概念有区别,只有认识到这一点,把它们区分开来,才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。

在这两个概念中,“爱好”的范围很广,所含感性因素偏多,而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电视,这只能说他爱好看电视,而非兴趣。所以,家长培养孩子的兴趣要多样化,但不能太滥,要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上,而把其他的兴趣作为一般爱好就行。

 二、怎样发现孩子的兴趣

孩子有自己特殊的兴趣,没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。比如,当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时,这种兴趣就值得培养,父母应该鼓励他们去探索。

 三、兴趣培养五点注意

生活中,有不少家长发牢骚:孩子喜欢玩,为什么就是不爱学呢?培养孩子的学习兴趣要注意五个方面——

1、启发和引导孩子的求知欲。小孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事?”面对孩子千奇百怪的问题,有的家长则会显得不耐烦。然而,这些问题恰恰是求知的萌芽,家长应该耐心面对,用通俗易懂的语言为其解释。

2、从游戏中开发孩子的兴趣。爱玩是小孩子的天性,一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。同时,因为孩子的年龄偏小,他对有兴趣的事情,一开始往往只凭好奇和热情。因此,家长要引导孩子从兴趣中探索和思考,从兴趣中获得科学知识,并保持兴趣的长久性。

3、学会鼓励孩子家长是孩子心目中的第一个权威评价者,他们渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子,有可能摧毁其求知欲。因此,当孩子做得好时,家长可以适时表扬,可当孩子做得不好或者失败时,要先发现孩子有创造性的一面,然后再鼓励他们。

4、把间接兴趣转化为直接兴趣。比如,有名学生对数学没有兴趣,但是他的目标明确,想读名校、考上重点大学,结果他的成绩也不错。这名学生对数学是一种间接兴趣,面对这样的孩子,家长就要琢磨如何把其间接兴趣转化为直接兴趣,毕竟有了直接兴趣,内动力才强,才能学得持久。在这一转化中,让孩子获得成就感很重要。孩子学有成就,才能激发他对学习的直接兴趣,产生内动力,主动而学。

5、教给孩子科学高效的学习方法。高效的学习能让孩子在学习中发现乐趣,学有成就,这是保持兴趣的动力源。

  四、培训要尊重孩子兴趣

如今,培优成风,包含艺术、体育、科目学习等多方面内容。但课外培训只有建立在孩子有兴趣的基础上,方能收到良好的效果。一些家长盲目跟风、功利思想严重,没有考虑到孩子的兴趣和学习特点,只会加重孩子的负担。课外培训的教学重点是对学校教学内容的深化和提高,家长应尊重孩子的意愿来选择是否上课外培训班。若孩子饶有兴致,有进一步探究更深知识的欲望,家长可通过课外培训满足其这方面的学习需求。


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