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学会科学民主的管理班级   [复制链接]

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发表于 2016-9-26 15:08:01 |只看该作者 |倒序浏览

听魏书生教授的报告,如同聆听一位智者的心灵独白,举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与 务实的工作作风。

    魏书生的语言,一如他的为人,朴实无华。对环境的知足常乐、随遇而安,对自我的把握机遇、不断完善,对工作的以微为巨、一事百法。没有豪言壮语,没有空洞说教,从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力,拉近了人与人之间的距离,把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来,是心与心的交流,也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。 在我们现在的教育教学工作中最最缺少的就是一个“实”字,形式的东西太多了,很多工作都是为了应付各种检查而做的,根本没有任何实际的意义,白白浪费了大家很多宝贵的时间。我想,我们有关的教育主管部门应该像魏书生同志学一学,有必要的能落实得就做,而没必要的不能落实的根本就不去做。

    魏书生做的是踏踏实实的事,这是一个实实在在干事的人,更进一步应该说是“这是一个实实在在做小事的人”。正是他的这种“做小事”的精神,成就了他做大事。反思自己,真是相形见拙了。要学习的东西真得太多了,稍加整理后,表现在以下两个方面:

一、 班级管理科学化。

    由于自己初当班主任,我有些手忙脚乱,总觉得学生要培养的习惯很多,而每种习惯似乎对于学生都很重要,但每种习惯的培养又都是“三天打鱼,两天晒网”。由于自己“眉毛胡子一把抓”,最后就成了什么也没干好。我也反思过,但总感觉自己有些力不从心:干了这个,又忘了那个。听了魏老师的报告,我明白了自己工作失误的症结所在:班级管理一直都是我自己在孤军作战,根本没有调动起“群众的力量”。“群众的力量”之大自古至今不少人曾经论证过了,近代中国革命胜利就是最好的见证。以我一人之力对付二十多名学生,有些力不从心,看来是正常的。

    二、 乐观的生活态度

    魏老师之所以能够成为一名优秀的教师,我认为还有一个非常重要的原因:乐观的生活态度。魏老师无论是对人还是对事,都很乐观。对人他曾说过:“当你把周围的人都看成是天使,那么你就生活在天堂里;如果你把周围的人都看成是恶魔,那么你就生活在地狱。所以要多看别人的长处,发展别人的长处。”对事魏老师更是常从积极的方面去看,例如对于陪学生跑步这件事来说,别人说:“魏老师别陪学生跑步了,多累呀!”,魏老师却认为“这是在拿公家的时间锻炼身体”。

    世上的许多人会把优点变成缺点,甚至将小缺点变成大缺点,而许多伟人却能将缺点变成优点,化逆境为顺境,视危机为转机,以乐观的态度扭转乾坤,突破危机,开创人生的新境界。我想要达到这种境界,需要用心去经历人生中的每一件小事。只有经历过这些“小事”的磨砺的人,才会达到这种境界。我会以此为目标,去体会生活中的美丽。

    魏书生是一个教育改革家,工作务实高效吸引了整个教育界的目光;他一靠民主、二靠科学,“千方百计使学生成为学习的主人”和“从管理的角度组织教学,减少无效劳动”的思想、方法,极具前瞻性和可操作性,引领当今所倡导的新课程改革。在“兼职多、会议多、访客多、信件多、稿债多”的情况下,始终敢于、始终能够坚持在教育教学第一线的事实,检验并证明了魏书生教育教学思想方法的生命力。他所具有的理论家的思考、实干家的行动,不浮躁、不虚功,对今天浮躁喧嚣的教育界来说,是一支冷静剂,也是一个有为教师所必需的功力与定力。魏书生做的是踏踏实实的事。  

    作为教师,能够从魏书生身上习得一个“实”字,定会受益良多,至少,不会只是教书匠;至少,不会愧为人师。

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