本帖最后由 SPW5706558 于 2016-9-27 11:19 编辑
一个优秀的班级,可以培养学生综合素质,发挥学生各种能力,影响学生身心发展。班级体的建立主要依靠班主任的带领,一直以来我都在追寻班级的建设、发展以及管理,下面是我管理班级的浅薄的意见,希望和大家一同探讨交流。
一.精心培养学生干部。 班级各项工作的顺利开展,关键在于要有一支责任心强的干部队伍。因此,培养、选拔、管理和使用班干部成为班级工作的重点。我每接手一个新班级,都要与学生多接触,多交流、听其言,观其行,全方位地观察和了解学生,物色学生干部苗子,试行2周后,公开演讲竟聘,由所有学生投票选举产生新一届热情、精干、助人的班级干部。 学生干部是班级的领头雁,无论是学习,还是纪律都应该成为其他同学的榜样,要起着模范带头作用。例如:学习委员要在学习上能够自主学习,有独到的学习方法;体育委员要在体育方面有兴趣;文娱委员要表现出较好的文艺才能;检查员要有较强的责任心,为每一名学生负责。
二.严格制定执行班级制度。 俗话说:“没有规矩,不成方圆”。严是爱,松是害,严师出高徒。班主任要实现班级管理制度化,民主化,科学化,人文化的目标,需要严格的规章制度作保障。 开学初,我根据班级实际情况,与同学们一起制定班级制度,让学生们认可,使制度具有生命力和实效性。 提出“班级的事,事事有人干,班级的人,人人有事做”的口号。由学生亲自选出班长,学习委员,纪律委员,劳动委员,文娱委员,组织宣传委员,小组中选出组长,检查员,记录员,自律队等班委会成员,并制定详细的分工职责,明确各自干什么,查什么,记什么。
三.细心筹划班级文化建设。 班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,对学生的教育和学习,成长和成才起着重要的作用。美化教室的环境既能给学生增添生活和学习的乐趣,又能提高审美能力,更能陶冶人的情操。督导教室卫生是我每一天的第一件事情,让教室保持干干净净,培养学生良好的劳动卫生习惯。
四.专心引导学生自主学习。 联合国教科文组织指出:“将来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人”。以前教师在课堂上讲解的多,忽略了学生获取知识的过程和情感体验,学生主体地位得不到体现,更谈不上学生的自主学习了。这几年,我与学生专心尝试自主学习,当堂达标实验。 引导学生自主学习的目的就是以人的发展为本,让每个学生主动参与到学习的全过程中去,让学生主动参与,主动学习,把课堂教学作为学生自己探究知识,获取知识的主渠道。让学生自己想,自己说,自己做,自己讲,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和创新能力,使学生乐学,勤学,好学,会学,学会创新,形成了优良的学风,班风,提高了学生的学习能力。
五.爱心搭建师生情感桥梁。 “没有爱就没有教育”,已经成为教育者的共识,成功的教师就是用爱心为学生打开心灵的窗户。作为班主任,把每个孩子当成自己的孩子,就像爱自己的孩子一样去爱每一个学生。真正去关心他们的学习,生活,行为和思想,促使学生向好的方面发展。
在一个班级,学生的各种能力不尽相同,作为班主任,在具体的工作管理中,要多探索,多尝试,多总结,多反思,让每个学生的潜能都得到充分发挥,让班级管理工作成为学校教学的一方净土,一角春色,班级才能真正成为学生健康成长的乐园。
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