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班级管理离不开班级文化建设 龙山小学 孙中云 加强班级文化建设，营造积极、健康、向上的班级文化，已成为班主任提高班级管理水平、促进学生发展的一个重要举措。建设班级文化，可以从以下几方面着手： 一、建设丰富多彩的班级物质文化 小学生学习的主要场所是教室，整洁、明亮的教室环境，可以让学生心情愉快的进行学习。班级文化建设要抓好教室的环境布置，班主任要创设温馨的人文气息浓厚的教室环境，教室要地面干净，课桌要一尘不染，窗明几净，物品整洁有序，还要创设一个健康向上的文化氛围，班上可以养几盆绿色植物，放在窗台，来绿化教室，美化环境；把名言警句制成条幅，悬挂在教室的墙壁上，书香之气尽显，润物细无声的启迪学生。 二、创设团结和谐的班级精神文化 班主任在班级精神文化建设中，要注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，使学生明白做人的道理。班主任可以利用课外活动时间，组织形式多样、内容广泛的集体活动，促进学生的积极参与，促进学生之间彼此尊重、理解和相互协作，增进彼此友谊；班级最常见的活动之一就是主题班会，在开展主题班会时，班主任要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘学生身边的、生活中的教育资源，以调动学生的兴趣，充分发挥学生参与的积极性，让每一个学生都通过班会受到教育和启发，在思想上和行为上得以改进和提高。例如，可以针对学生的一些不良的行为习惯，开展以德育为主题的班会。建设班级精神文化，要注重诚信教育，定位在说话算数的层面上，使学生明白做人的道理。 三、构建民主的班级制度文化 班级规章制度是全班同学共同遵守的制度，包括日常学习、基本规范、文明礼仪、卫生值日等等多个方面，是班级学生活动的行动指南。在制订班级规章制度时，要充分实现民主的做法，鼓励每一位学生的参与，广泛听取每位学生的意见和建议，最后举手表决，少数服从多数形成定案。学生自己制定的规章，他们才能从内心认同，并以积极的态度来执行。根据大多数小学生普遍存在的问题，如自私、好强等，专门制定出具体的班规，并编成琅琅上口的顺口溜，便于学生记忆，如“送人玫瑰，手留余香”、“帮助他人，快乐自己”、“班级是我家，荣誉靠大家”等。之后，利用班会的时间，组织学生学习背诵，逐渐使班规成为学生都认同的自我行为规范，并能对照班规来自省，从而构建了民主的班级制度文化。 四、加强班主任自身素质的提升 要创建富有特色的班级文化，需要班主任具备较高的综合素质。班主任要“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。要注重以身作则，言传身教，用真诚的心灵面对学生，用高尚的精神激励学生，用正确的舆论引导学生，用宽广的胸怀容纳学生，真诚公正地对待班级内的所有学生。教师必须严于律己，凡要求学生做到的，班主任首先要做到。要求学生不乱扔纸屑，一看到地上有纸屑，班主任就要随手捡起；要求学生言行举止讲究文明礼貌，首先自己要身先垂范；在教育学生时，要讲究方式方法，通过和学生谈心，交流思想，引发学生感情上的共鸣。 五、促进不同个性学生的发展 班主任要通过深入、全面掌握学生情况，促进不同个性学生的发展。老师要以真诚的笑容面对每一个孩子，让每一个孩子都以良好的心态参与课堂学习之中。古语云：“数子十过，不如奖子一功。”在平时的班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，班主任要善于发现学生的闪光点，应以鼓励表扬为主，善用表扬的艺术，以多树立新典范、新榜样的方式，来激发学生的上进心。经常给予学生赞扬，发现他们身上的闪光点，也能激发学生们的学习热情。 总之，班级文化的建设，既是一种文化氛围的创建，也是对学生心灵的塑造。良好的班级文化，能有效地调动学生学习的兴趣，塑造积极向上的班级精神，使学生形成良好的品德和人格，促进学生身心健康成长。 | 
发表于 2016-10-24 10:32:35
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