观看齐老师的《班主任与每个班级--案例式培训》心得体会

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观看齐老师的《班主任与每个班级--案例式培训》心得体会

                    大连市118中学  杨燕

听了齐学红老师的课，让我对班任工作有了新的认识。我中间停了三年时间没做。齐老师讲作为一名班主任，应该写班主任案例，要学会给班级建立案例档案。我深有感触。我之前带的三个班级，没有留下案例，也没有学生档案，自己脑子再糊涂点，之前点工作就像没做过似的，一片空白。要是留下笔记，记点方法，作为现在点参考，应该会省时省力。作为一名班主任要学的更多，要做的更多。著名教育家魏书生先生说过这样的话：“要做一位好班主任，最要紧的不是着急去改变学生，而是先要改变自我。不要忙着去教育学生，而是先让自己多受教育。”所以我打算，现在为每一个班级做案例，为每一个学生做成长记录和反思。班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为 “引导者”。 明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强集体荣誉感。

争取今后班级管理人性化、有策略，即解放自己，又解放学生，创造和谐向上的美好校园环境。