听齐学红《班主任与每个班级——案例式培训》有感 北京小学华润海中国分校 陈晓姣

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      听了齐老师《班主任与每个班级——案例式培训》讲座，我从理论上对案例有了新的认识，视频中分析的几个鲜活案例，让我看到了优秀班主任的智慧。下面我简单说一下我的感悟和收获。班主任工作案例是什么？案例是班主任实际工作情境的描述，在这个复杂情境中包含有一个或多个疑难问题，同时有解决这些问题的决策与选择。班主任案例本质上是一种决策型的案例。
      齐老师提到，把“班级当作管理的对象，治理的对象，出现的一个个问题，其实都是共性问题，我们应该用研究的心态来看待问题，自觉反思。”踏上这三尺讲台，我们都知道要积累素材，将班级的点滴记录下来。可真正有效去实施，好似就遇到了一个个瓶颈。工作这几年，对于整理，自己做的很少。想一想，其实班级里，每天都在上演不同的小故事，但忙碌中，忽视将这些美好的、不足的写下来，把它看作研究型问题来对待。所以，从现在起，希望自己能写写班级或学生案例，不再是班主任工作手册上的简单记录，而是通过记录情境，发现问题，进行反思。
      而齐老师提到的关注每一个孩子，正是我校教育愿景之一，在班级管理中，给孩子们建立“个性化成长档案”，我们学校的每个班级也都在做。对我而言，希望把这项工作，再做的细一些，不仅仅把它当作学校的任务，而是真实的关注每一个孩子，因材施教。应该说，每个班主任都有独特的管理方式，针对不同的班级，每个孩子是不同的，教育又具有极大的不确定性，所以面对教育情境的复杂多变，需要班主任老师综合运用自己的知识和经验，智慧地去解决各种问题，我们不能像部队的管理来约束孩子的天性。这个讲座，给了我一些思想上的启迪，需要更好的内化。教育之路，真是任重道远……