用活动走进学生的心灵

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                                                                    用活动走进学生的心灵

                                                                                                   平阴县特殊教育学校  王 迪                                             

     班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级教育经常性的形式，是对学生进行教育的主要渠道，是发展学生素质的基本途径。班级活动包括社会活动、学校活动、班队活动、实践活动、晨会活动。班主任在对学生的教育的全过程中要努力创造真正属于学生的活动，要以学生为主体，以能力培养为核心，以素质整体发展为价值取向，为学生搭建一个展示自我的平台。学校生活应该是丰富多彩的，是能够给学生留下深刻印象的，是能够影响到学生一生的教育。很多人长大后回想起自己学校的生活中，留下深刻印象的不是老师的淳淳教诲，而是在活动中所得到的体会和快乐。在给孤寡老人打扫院落中，懂得了孝敬老人；在清扫大街上的垃圾时，感受到了环境的整洁所带来的舒畅；在帮助别人的同时，体会到了助人为乐给自己带来的愉悦；在每一次的活动中，都能得到了锻炼和成长。因此，作为班主任就要多加利用班级活动，通过各种各样的活动走进学生心灵，丰富学生的生活，增长他们的知识。为此在制定、开展多样的班级活动中，我们应考虑以下几方面：

    第一、班级活动要以学生的知识层面和情感态度为基础

    各个年级的学生所掌握的知识不同，情感需要也不同。我们是班主任，对他们的需要及心理应该了如指掌。对他们的变化要细心观察、耐心发现根源，用爱心及时解决问题。

    第二、班级活动要与时俱进

    “与时俱进”，又是一句经典的词语。班级活动中往往不可缺少。虽然孩子在学校，可也是一个小社会啊，改革开放以来翻天覆地的变化，社会的发展等等，这些都可作为班级活动的内容。当然，在组织类似的活动时，要求我们做好充分的前期准备。如：如今社会都在提倡环保，爱护环境、人人有责。我们组织学生为校园内外清理白色垃圾，“争做环保小卫士”。在这之前，我向孩子们提问：“你们来到学校，有没有看到路旁的道路上都有些什么呢？”当孩子提出塑料袋、废纸后，我顺着他们的话题谈到白色垃圾，告诉他们白色垃圾不仅破坏了我们周围的景致，也污染了环境。“也许，你也无意间随手乱丢过垃圾，那么，现在我们一起来争做环保小卫士，清除学校周围的白色垃圾。”孩子们干得热火朝天，不一会儿工夫，就“大丰收”，垃圾连连。活动结束后，我询问他们：“你们今天有什么收获？”有的孩子说：“干活好累！”有的孩子说：“垃圾真多啊！”有的孩子说：“今后我可不乱丢垃圾了。”

    最后，我把他们的话串在一起，告戒他们不要乱丢垃圾，破坏环境，从我做起，爱护环境，保护环境！这样的班级活动，正是起到教育的功能。既然能教育孩子，我们何不善加利用呢？

    第三、班级活动要与心理辅导相互关联

    形式多样的班级活动，其中不乏与心理辅导相关的内容。班级活动与心理辅导相互关联，这样的班级活动，对促进学生健康的心理是有所帮助的。许多班级活动无形中都在引用心理原理进行。在这学期，我们班就针对友谊，开展了一次心理活动课，课题为《找朋友》。活动时让孩子们充分活动起来，找到自己的朋友，和自己的朋友观看友谊的短片，与自己的朋友讨论什么是真正的友谊？从这次活动中，一是使学生知道什么才是真正的友谊。理解友谊的真谛。二是使他们懂得对朋友要真心，以诚相待，当朋友有困难就要伸出援助之手；当朋友快乐时，和他一起分享；当朋友犯错时，能够提醒他。

    总之，教育是一门艺术，更是心灵的耕耘，让我们走向孩子，多组织一些有益于学生发展、促进身心健康的活动，和孩子一起成长吧！