魅力班会，让班会更有魅力

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班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。其实，要我们稍微用点心，是完全可以做好的。通过这本书的学习让我明确到以下几点：
1、选好一个主题
主题是班会的灵魂，只有选好主题，才能开好班会课。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。在实践中，我依据班会教育的内容，把班会课的主题分出以下几个系列：
（1）、感恩亲情类。主要有：《我的成长，感谢有你》、《学会感恩，孝敬父母》等。
（2）、学习方法类。主要有《做时间的小主人》、《缤纷课间》等。
（3）、自护类。主要有：《珍爱生命，平安出行》、《时刻敲响安全警钟》、《青 苹果你不要摘》等。
（4）、环保类主要有：《争做“爱粮节粮”小标兵》《我是环保志愿者》、《节约水资源》等。 　
比如：在这本书里第一个是“我是小学生啦”，这位老师针对才进校的新手，确定了这个主题，一方面和孩子沟通情感，让孩子爱上老师，让孩子爱上学校。另一方面，培养了学生的习惯。抓住了消息一年级教育新环境、新同学、新老师、新目标的起始阶段和基础性、规范性的特点，抓基础、抓行为规范、抓养成教育。这样的班会课的主题针对行强。
2 、精心选材
主题选好后，要从学生的角度出发，以引起学生共鸣为目的，围绕主题精心准备材料。口头表达必不可少，但是音乐、图片、视频更能震撼人心。比如在“做时间的小主人”中，设计了各个环节让学生体验1秒钟，1分钟时间的重要性，让学生能够明白珍惜时间的重要性。
3、展示形式：形式的选择要以全体或绝大部分学生参与、能引起学生兴趣为原则，形式应该多样化。               
（1）、娱乐式主题班会
主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。
（2）、展示式主题班会
要求学生在双休日、节假日深入到社会中去调查。