观看魏书生老师《科学与民主的班级管理法》心得 大连金石滩实验学校 邹英楠

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       观魏书生老师《科学与民主的班级管理法》的心得体会   大连金石滩实验学校   邹英楠    魏书生，这个名字已经如雷贯耳，我在初中的时候就听说过。当时的我就好奇，到底是怎样的一个人，令很多老师专家都佩服敬仰。今天我就有幸看了他的《科学与民主的班级管理法》这个视频，真的是豁然开朗。 那些看似幽默的话语背后却隐藏着许多真理，句句深入，同时也透露着魏老师深厚的文化底蕴。
魏书生老师的班级管理的成功主要秘诀在： “科学+民主”的管理模式。 民主化包括了：1、班主任要树立为学生服务的观念。2、班主任要与学生有互助的关系。3、努力发展学生的人性和个性。4、决策过程要民主，多商量。科学化包括了1、计划系统。2、监督检查系统3、总结反馈系统。魏书生老师通过亲身的经历，向我们讲述了在班级管理中如何实施民主化和科学化。我感触最深的是以下两点：
      “人人有事做，事事有人做”。
魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动”。 听了魏老师的报告，我明白了自己工作失误的症结所在：班级管理一直都是我自己在孤军作战，根本没有调动起“群众的力量”。 让每个学生都积极参与班级工作，这样，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。我们要像魏老师一样做个“懒老师”，课堂上少说，让学生说；班级事情少做，让学生做；作业少留，让学生自己给自己留作业……慢慢的，学生成长了，老师智慧了。每天学生们都会开开心心的来学校来班级，因为这里有他们牵挂的事情，这里属于他们。
       师生平等的互助关系
     班主任应与学生建立起一种民主平等互助的师生关系。 教师要平等对待每一个学生，尊重每一个学生。处理事情要做到公平公正。教师有时候做事情需要学生帮忙，而学生也要教师的指导。就比如：孩子们不完成作业的情况，他们会找各种理由来解释。为了解决这个问题我也想了很多种办法。逐渐地摸索中我找到作业积分制度：根据每天的作业完成的质量，给他们一个小红星，积攒够五个的时候，就可以在周四的那一天免去作业。自从实行了这个制度不仅仅每个人都完成了作业，而且作业的质量明显提高了。一开始还是我去统计，带领他们做，后来渐渐的我逐渐放手给孩子作做。他们不仅做的很好，还很认真。将原本属于学生的主导地位，交还给学生他们，不要不放心他们自己做，有可能他们做的比你想象的更好。
      “静待花开”，学生往往比你想象的还要好，给予他们发光的机会。在这个过程中，适当提醒、鼓励、点拨，就可以了，不要过多的干预孩子的生活。记得要去做一个“懒老师”不要把所有的活揽在身上，适当的放手，学生的成长是我们做教师的无法估计的。