让“阳光”伴学生健康成长

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让“阳光”伴学生健康成长

平阴县栾湾学校 化 昆

       万物生长靠太阳，学生的健康成长也离不开“阳光”。这“阳光”就是心理健康。林崇德老师告诉我们“班主任要当好学生的心理保健医生，促进他们身心健康地成长。心理健康是德育（包含班级德育）的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能全面地提高学生素质。”

       那么，班主任如何当好学生的心理保健医生，让“阳光”伴学生健康成长？

       一、身正是范。作为班主任，自身要以阳光的心态，充满活力地从事班级教育管理工作。用耐心、幽默的德育凝聚学生，用自身的人格魅力感染学生，使学生在班级中找到家的感觉。

      二、学会倾听。冯永熙老师告诉我们“倾听是了解学生，进行教育的关键，是全面彻底了解、分析、归纳、判断学生心理问题重要途径，也是为当事人减轻心理焦虑和压力，合理地宣泄情绪的重要方法。”基伯森指出：学会倾听是心理辅导的先决条件。倾听需要耐心、注视、专一、仔细、暗示、完整的方法。倾听不是冷漠无反应，而是全神贯注，要设身处地地去体验学生的内心感受并做出富于同感的反应。

       班主任与学生谈话时，要让学生先主动告诉你他想说的话，不要急于打断学生的谈话思路，在倾听过后，你将会发现学生的问题症结所在。此时相机辅导效果才会好。

       三、 合理宣泄。学生在成长过程中遇到丰富多彩的生活诱惑和人生发展的危机，这并不奇怪，但如果得不到及时正确的引导，就会成为影响他们健康成长的巨大障碍。学生在学习生活中遇到的一些问题，除了学习上的困难，还会有一些心理上的困惑，只是许多学生不善于倾诉，宣泄，或者找不到合适的倾诉、宣泄的对象，致使一些学生慢慢形成了一些有碍健康的心理问题，但这些问题，学生自身并不能够意识到他的危害，因此就会看到一些人在成年后出现这样那样的心理问题。

       在心理辅导中，宣泄是让被辅导的学生平静心理，舒缓情绪，理性的认识自我与辨析问题的重要手段。为此班主任应善于为学生创设合理宣泄的机会，让学生在合理的宣泄中认识自我，调整心态，轻装前进。

        心理辅导的目的在于助人自助，作为班主任要学会并合理对学生进行心理健康辅导，让“阳光”伴学生健康成长。

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心理辅导的目的在于助人自助，作为班主任要学会并合理对学生进行心理健康辅导，让“阳光”伴学生健康成长。

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与学生谈话时，要让学生先主动告诉你他想说的话，不要急于打断学生的谈话思路，在倾听过后，你将会发现学生的问题症结所在。

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谢谢点评！让阳光伴我们健康成长。

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谢谢点评！我们要学会并善于倾听。