《做学生生命中的贵人》学习体会

2012vip4058

      高金英老师的《做学生生命中的贵人》学习体会，金州区南山小学杨婷：听了高老师的讲座，我深深地被她的博学、睿智、幽默、豁达所折服，我觉得她不仅是学生生命中的贵人，也是我心目中的贵人。她的讲座会让人觉得很接地气， 作为一名教师，我们时常会说在教育中教师是起主导作用，然而教师的的主导作用和创造才能如何体现呢？听了高老师的一番讲座，让人受益匪浅。 我还记得高老师的一连串问题，“当学生精神不振时，你是否能使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否察觉出学生细微的进步和变化？你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言方式，让学会感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊奇？ ”如果静下心来想一想这些问题，问一问自己的内心，真正的答案就是最真实的教育本质。但往往我们的回答却不是教育最初的愿望。 高老师的爱生如子的理念也让我这个当了快8年的班主任重新定位自己这个班主任的角色，我们仅仅是教会课本知识就行了吗？答案是否定的，班主任最根本的任务是做好一个班级家长的工作，成绩只是一个方面，而对于我们现在的许多老师却把成绩挂在嘴上，忽略了育人的真正目的。因为她让我明白: 做一名老师，一是要有责任心，二是要有爱心。爱，是教育力量的源泉，没有爱就没有教育。爱是处理好师生关系的奥秘所在：为人师者，既是慈母又是严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在高老师的眼中，每一个孩子都是一个太阳，是一个前程不可估量的个体。她善于去挖掘他们身上的潜力，帮助他们找回自信。她用特殊的教育方式帮助每个学生取得成功，既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。这样博爱的老师，学生怎能不喜欢呢？正像她说的：把学生看作天使，你就生活在天堂，把学生看作魔鬼，你就生活在地狱。“育人先育自己” “静下心来教书，潜下心来育人”这要求我们教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性，细细品味，还真是个道理。作为班主任，身教胜于言教，我们必须要从以上几个方面努力完善自己，才能有资格做学生生命中的贵人。“人之初，性本善”，向善向上乃人之本性。我们每一个都是社会人，即使是大人，也会在意他人对你的态度，对你的评价，作为孩子这方面尤为敏感。老师对他的态度，对他不经意的评价，都可能影响他的一生。人一生中，是需要有贵人相助的，如果教师真正关注生命，教育就一定能波动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激动，给“愚钝”以智慧。要做学生生命中的贵人，作为老师就要欣赏与激励自己的学生，激发他们热爱生活的斗志，让学生有健康健全的人格，成为社会合格公民。让我们成为一个博爱多才的老师，真正成为学生生命中的贵人吧！