《班主任兵法 震撼教育36计》学习体会

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《班主任兵法 震撼教育36计》学习体会，金州南山小学杨婷：三十六计，取名形象，针对性强。三十六计乍听起来似乎与《孙子兵法》颇有相似之处，可是翻看起来却发现这三十六计却与孙子的大相径庭。一听名字就能够想起案例来。如特长秀，就是讲一个教师如果有一技之长可以在学生心目中树立很好的形象，所以教师尤其是年轻教师练就一技之长来震撼学生很有必要，对教育学生也很有说服力。在这里我也学习了一下，我在粉笔字方面比较有自信，所以就利用课余时间教学生练字，如何起笔落笔收笔，学生一边感叹我的字漂亮，一边在极力的让我在他的练字本上写几个来练。经过多半个学期的练习，班里大多数学生的字有了很大的提高拥有一颗善良的热爱学生的心是成为一名人民教师的前提，但是光有爱心没有智慧是远远不够的。不管是班主任老师也好，还是任课老师也好，在我们的工作中每天都发生着形形色色的跟学生相关的事情。我们必须得运用各种智慧处理好这些事情，以至于达到解决问题又教育学生的目的。很多时候，很多事情并不是发一通火，把犯错误的学生臭骂一顿就能解决问题的。所以，我要求自己以后成为一个理智的能控制自己情绪的老师，慢慢培养自己教育的智慧，为人处世的智慧，这样才能最有效的表达自己的善意。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，不断升华。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生的感情好，那么在这种和谐关系的基础上，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。