用 心 用 情 做 班 主 任 平阴县孔村中学 吴岩斌 作为班主任,我们每天面对的是渴求知识的眼睛,每天接触的是等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?通过观看这个月的班主任培训视频,聆听各位专家的引领及一线教师的经验介绍,我颇有心得。做一个合格的、优秀的班主任,我们要: 一、在“德”上作垂范,以身作则,影响学生。 小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。 二、在“爱”上倾心血,以诚相待,感动学生。 “感人心者,莫先乎情。”爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!平日里,我把满腔的爱全部倾注在学生身上,对每一个学生都以诚相待,让师爱的阳光温暖每一个学生的心田。我不仅在学习上主动关心学生,生活上,我对学生也无微不至。学生病了,我带去打针、喂药,然后通知家长或亲自送回家;学生病假返校,我主动帮助补课,并时刻注意天气变化情况,提醒学生添减衣服;甚至学生呕吐我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净……因为和学生建立了融洽的师生关系,以至学生在课后都爱跟我说心里话,什么开心的、烦恼的事都爱向我倾诉,有的甚至不由自主地叫我“老师妈妈”。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。 三、在“导”上展智慧,独具匠心,发展学生。 1.关注学生的身心健康,倡导笑对挫折。 2.关注学生的学习习惯,倡导专心学习。 针对学生上课“走神”,写作业一心二用,做事敷衍了事等现象,开展“伟人佳话”大搜集(大物理学家牛顿,由于读书专心,竟把怀表当成了鸡蛋煮;老一辈革命家陈毅读书入迷竟把粽子蘸墨汁吃等等),使学生感受伟人的成功秘诀,坚定专心致志学习做事的恒心。同时,设置学习活动细节,渗透一些学习方法的指导,检测和促进他们专心致志学习、做事的习惯养成。 3.关注学生的精神生活,倡导与书为友。 4.关注学生的个体行为,倡导自主管理。 “管理也是生产力,向管理要效益。”在现代社会中,管理的地位与日俱增,管理的观念已在我们每个教育者的心中牢牢扎了根。作为班主任,每接过一个班,我首先要做的是选拔管理人才,组建班委会,引导学生共同制定相应的班规班约,使班级各项工作趋于系统化、规范化,逐步形成一种固定的管理模式。例如我班实行了“班级工作承包责任制”,制定了一系列的规范化标准,使学生的行为目标更加明确。 5.关注学生的生活态度,倡导和谐相处。 现在大多数的孩子都是父母的掌上明珠,习惯于以自我为中心,只会取得,很少付出。在生活辞典里很少能设身处地替别人考虑。这些学生一旦与老师或同学发生纠纷,很难展开调解与说服工作。针对这种现象,我便结合品德与生活及心理健康教育的相关内容,组织学生进行专题辨析讨论,进而导行。 四、 在“细”上抓落实,规范行为,塑造学生 我们都知道,小学阶段,育人是关键,习惯最重要。你在孩子的心里播下什么样的种子,就能收获什么样的果实,所谓习惯,就是要从“习”到“惯”。作为教师,我们的任务就是最大限度地帮助学生完成这个过程的转变。 习惯养成必须从实际行为抓起,从点滴小事抓起,落实到细微之处。如集会时、课间操时、课外活动时、打扫卫生时的规则等都由学生针对自己的生活实际而制定。这样将规则渗透于生活细节中,约束学生的行为。建立详实的考查制度,坚持每日一小结,每周一评比,每项每次评出“班级之星”数名。在此考核制度下,班集体就像一个强大的磁场吸引着学生加入比、学、赶、帮、超的行列。 总之,只要我们班主任讲究方法,从爱护学生的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,及时总结自己的经验,形成自己的教育特色,那我们的教育一定会水到渠成,捷报频传。
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