看赵谦翔老师《敬业 创业 乐业》有感 东山小学张宇

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    赵谦翔的报告会令人在听中感悟，在听中思索，在听中奋进。赵老师的讲

座，轻重拿拈有度， 谈吐风趣诙谐，春风沐雨，寓教 于乐，让人感觉不到是在听讲座， 而是在听相声。实在是受教了！赵老师的课激情四射， 展示出古典文学的魅力， 值得细品！ 赵老师精神矍铄，涵养 深厚，带着一群可爱的孩 子含英咀华，不亦乐乎！

在赵老师敬业、创业、乐业的三部曲中，最引起我共鸣和思考的是乐业。赵老师的经历是苦的，物质贫乏，一波三折，教育改革的探索之难，生活中的无情打击，但是，他依然能够苦中作乐，不改育人的痴心，乐在其中。

我们作为一名现代教育者，有着我们的苦。我一直在想，教师是什么？无论我们身穿“传道授业 解惑”的古装外衣，还是头顶“人类灵魂工程师”的桂冠，”无论我们头戴“太阳底下最光辉的职业”的光环，还是具有悲剧色彩的蜡烛，面对这些繁多的头衔，耀眼的光环，最终我们得清醒的认识到：我们，就是老师。现在，我们有时会

感觉很累，我们要面对形形色色的家长，我们要肩负几十个家庭望子成龙望女成凤的希望，还要面对“没有教不会的学生，只有不会教的老师”的妄言，我一直在找，教师的快乐都去哪了，谁偷走了教师的幸福！

听了赵老师的报告，我找到了答案。教师的幸福在课堂。教师一个赞许的眼神，一句肯定的话语，一次温馨的抚慰，可能被孩子们铭记终身，甚至改变他人生的轨迹，这不幸福吗？课堂上，智慧的闸门被打开，思想的火花飞溅，我们把孩子们由蒙昧引领进知识的殿堂，这不幸福吗？在我们的手中，优秀者更优秀，平常者不平常，这不幸福吗？学生一句发自内心的问候传到耳朵里，一个不够精美的小礼物送到手中，这不幸福吗？没有最好的职业，只有最适合自己的职业，既然选择了教师这个职业，就力争做到最好。