《敬业、创业、乐业是我的成长之路》学习心得

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    赵谦翔老师是一位令人敬佩的老师，他的成功给我们青年教师跟多启示：1、即使不是学科专业出身，也能成为该学科的大咖。2、即使更换学科，也要教一科——钻一科。3、学校教育永远不局限于课堂，教育学生永远不拘泥于课本。4、选择当老师，就活出师者的样子！

    听了赵老师讲述自己的成长历程，我看到了一个不怕困难，不向生活低头的人，他倔强、他固执、他对知识充满渴望，即使在不需要文化的田间地头，他还在坚持自己喜欢的“疯狂俄语”。命运是公平的，于是生命女神垂青于这位热爱知识的青年，给予他站在讲台上的机会。对待这份工作他由衷感恩，也格外珍惜，于是想办法教好每个孩子，享受其中的快乐，这就是他的“敬业、创业、乐业”之始。中途更改学科，他没有一丝犹豫，有的只是继续思考：如何把这门课教得更好。就好像赵老师天生就是做老师的，但他也有好几次改变人生方向的机会，最后都放弃了。用他的话说，责任心是敬业之源，智慧心是创业之源，觉悟心是乐业之源，有了这样的心态，赵老师发现自我，坚守自我，不甘于寂寞，但耐得住寂寞，终于成就了自己的事业和众多孩子们的语文素养。

    赵老师的做法现在看来并不新鲜，在倡导全面复兴传统文化的今天，在倡导素质教育的今天，绿色作文、绿色诗歌、绿色文言文、绿色阅读也都在我们自己的课堂上出现。但想想二十年前的他领着学生在高中做这样的课堂，真是挺另类的，他的想法够超前。但赵老师自己也说，语文教育不就是应该还原“人文性与工具性统一”的学科本质吗？教育不应该是培养德才兼备的人吗？赵老师懂得育人的真谛，他也这样做了。三年的“东方时空”课程，让孩子们走近社会，做祖国的孩子，而不是考试的奴隶。三年的班会感悟课让孩子们从哲学家的高度进行自我教育，老师只是智慧地引导。三年的古典诗文扩展课让孩子们爱上母语，爱上诗歌，有了诗歌的滋养，他们的生命之花将绽放得更加绚烂。三年的现代文自选课，让孩子们把握住时代的脉搏，跟着文学大家品尝百味人生。高中三年多么重要，那是一个人形成人生观、价值观的重要时期，赵老师用自己的智慧之心为孩子们的一生涂上美丽的底色。

    听完赵老师的报告，我为自己的班级设想了一些做法。我的班级是小学二年级，孩子们开始书写看图写话。本学期，我计划以绘本为媒介，让孩子们先喜欢看书，再喜欢模仿，最后完成看图写话的训练，因为读写不分家，孩子有了语言输入，才能够有更好的语言输出。另外，自己也要坚持每天写点什么，作为语文老师，不停的练笔才能提高自己，自己提高了才能指导学生。“精诚、精炼、精彩”让赵老师的三精牌作文也成为我的写作风格，进而影响更多的孩子们，让语文不再是课本文字，而是成为孩子们血脉里涓涓流淌的中华精神！