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班主任工作其实不难 [复制链接]

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楼主
发表于 2017-3-6 14:31:49 |只看该作者 |倒序浏览

        今天有幸聆听了丁榕老师的讲座,受益匪浅。丁老师的讲座没有华丽的语言,没有深奥的说教,但是,一个个真实的案例,一句句朴素的话语,却无不感动着每一个人,鼓舞着每一个人。而年近古稀的老人的敬业、乐观、自信又让我由衷的敬佩。

丰富多彩的班级活动能促使学生提高认识能力。学生参加各种活动,从不同方面打开了视野,获得了知识。许多知识是书本上没有的。在各种活动中,学生要通过自己的感官去观察,去倾听,去感受,更要通过自己的大脑去思考。因为每一项活动都是有明确的目的。活动为学生提供了很多的信息,这些信息经过大脑的分析、加工,就会得出新的认识。这正是活动内容“内化”了,学生的认识能力当然得到了提高。
       丰富多彩的班级活动能促使学生提高实践能力。学生在参加活动时,不仅要看、要听、要想,而且要说、要做。社会调查、劳动、体育、科技等活动,都需身体力行,即使是准备一次班会的发言,也必须收集材料,撰写发言稿。而且,由于学生的“成就动机”,他们总是想说要说得好,做要做得像样,他们肯于付出精力是不待言的。当他们说的和做的取得成果时,在获得愉快心理体验的同时,也获得了能力,这就是实践的能力。如果他们的结果不理想,他们将取得教训,作为以后实践的借鉴,这也有助于他们实践能力的提高。学生在实践中锻炼的能力,既有普通的能力,也包含有特殊的能力。

想到这里,突然觉得我们的孩子其实很可爱,我们的班主任工作也并没有那么难做。也许,我们不能像丁老师那样做一株大榕树,但我会努力做一株最绿的小草,用自己的生命染绿哪怕只有的一寸土地。



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