求真务实 砥砺奋进 推进学校教学工作科学发展

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学校以全面提高教育教学质量为中心，以学生习惯养成为核心，坚持抓常规促规范，抓改革促创新的发展思路，推进课程改革，开发励志课程，构建“三真课堂”，加强教育科研，全面推进素质教育，积极推进我校教育教学工作健康发展。学校被授予省级精神文明先进单位，“日照银行杯”书法比赛中学校获优秀指导奖，县中小学生田径运动会团体总分第一名、县中小学生田径运动会精神文明奖、县书香校园、县少儿春晚优秀组织奖。学校积极发挥实验带头作用，提供多个学科研讨会场，学校在市小学生学习习惯培养经验交流现场会上做典型发言，在市语文学科问题转化课题系列研究活动中做典型发言，在县综合实践活动课程实施现场会上做典型发言，承接市教学研究和教育信息化现状与发展情况调研、县数学码书培训、县综合实践活动“一题多课”专题教研、音乐学科专题教研现场等活动。下面，从五个方面对我校教学工作向各位领导进行简要汇报

一、完善办学思想，明确工作目标

学校坚持“以师生发展为本，为学生成长奠基”的办学理念，以“办好让人民满意的教育”为目标，着眼于新世纪教育改革和发展的需要，立足实际，放眼未来。

1.明确学校定位，完善办学思想。学校全面贯彻国家教育方针,坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。随着素质教育的纵深发展，学校提出了“我能行”的学校精神，全面实施“三精”管理的理念，暨精心研教学，精细做管理，精致建校园，不断引导师生明确学校定位，提升办学品位，增强学校品牌意识。

   2.规范办学，严格管理。在教学管理上，成立了由校长任组长，分管校长任副组长，教导处、教科室等处室主任为成员的教学管理领导小组和“课例式”校本教研小组，逐步建立健全了学校、年级、教研组三级课程管理模式。学校实行年级组管理模式和领导负责年级制，每个年级组确定语文和数学两个学科组长，综合实践、信息、音乐、体育、美术、科学、社会、英语各设立大学科组长，各级职责明确，各司其职，齐抓共管，学校教学工作得到有效落实。

3.进行顶层设计，加强学校课程建设。校长具有很强的课程领导力，在课程建设与教学特色发展层面有较高的思想引领与科学规划能力。学校开足开全国家课程，重视地方与学校课程、综合实践活动，音乐、体育、美术学科的教学。教师认真制定教学计划，严格按课程表上课，课程实施科学规范，目标落实到位，同时，结合学校实际开发了以“我能行”落实学生核心素养为目标的课程体系，凸显了三级课程的整合化、系列化、校本化，使课程成为学校理念的载体，张扬了学生个性，提升了教师课程开发与创新的能力。学校制定科学的课程评价体系，多层次、多角度、多形式、多手段评价各级各类课程的实施情况，保证了课程开发实施的效果。

4.改革评价制度，完善评价体系。学校从改变课程评价观念入手，建立了“以师生发展为本”的发展性评价体系，制定了《素质教育评价实施方案》《各学科学习成绩评定标准》《星级队员评价办法》等制度，在实行“等级+评语+特长”以及星级队员评价方式的基础上，为全校学生建立了成长档案袋。新的评价制度促进了学生素质的全面提高，我校学生在县级及以上的各种比赛中，多名学生获“齐鲁小名士”“济南小名士”，市县“三好学生、优秀干部”,学校“小小书法家”“经典诵读小明星”“小名士”“学习标兵、学习进步星”“优秀运动员”等荣誉称号。

二、精心细致管理，规范教学行为

为进一步提高教育教学工作效率，向规范要质量，切实抓好教学常规工作，我们主要做了以下几项工作：

1.教学常规管理狠抓了一个“严”字严字当头，细化常规管理。一是规范管理。落实教学常规精细化管理。进一步明确教师教学常规要求，学校制定《平阴县实验小学教学常规实施细则》《实验小学高、中、低年级作业布置与批改要求》，学年初在认真学习研讨后，下发至每一位教师，随时规范自身教学行为。二是严控学业负担。认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的相关规定，严格规范学生到校时间、上课时间和节假日安排，做到学生在校时间不超过6小时，不自行更改放假时间，无节假日上课现象，切实保障学生休息和活动时间。严格控制家庭作业时间，严禁教师给学生推销教辅资料，做到一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内，倡导布置实践性、探究性作业，努力减轻学生课业负担。教导处对各学科的管理进行分工，明确职责，责任到人。三是备课坚持“以生为本”，做到三个统一、五个必备（三个统一：统一进行教材分析、确定本单元教材的地位、作用及知识间的内在联系；统一教材的重点、难点、关键及突破难点的方法；统一单元教学进度。五个必备：备师生的双向活动；备教法；备学法；备目标测试和形成性测试；备教学手段、教具和学具的运用）。四是课堂教学突出抓了“三课”：即全体教师人人参与的优质汇报课、新上岗教师的三个“过关课”、骨干教师的公开课、观摩课。五是教学常规管理继续采取领导不定期抽查与期末考核小组集中检查的办法,对教学计划、备课、上课、听课、作业布置与批改等进行量化管理；严格按照课程计划，认真上好每一堂课；各学科教师充分利用网络收集备课资料，拓展了备课内容，每学期都进行两次备课展览；重点抓好了教学质量跟踪管理，各年级认真组织召开教学检测质量分析会。

2.教学研究活动狠抓了一个“实”字实字着力，扎实教学研究。积极开展教师研训活动，优化教学过程，为学生良好素质的形成与发展提供有效的内容和空间。开展“课堂观摩—评课反思—主题讲座—讨论反思”课例式校本教研活动，同时进行新教师听课、青年教师赛课、青蓝工程汇报课及出徒验收课、远航杯教学大赛、市县优质课教学能手获奖教师展示课、教师素质观论坛等活动，更新理念，创新教与学的方式，全面提高教师的教育科研水平。

3.三级网络检测，确保教学质量。制定了《平阴县实验小学教学质量监控实施方案》，建立教研组、年级组、学校三级监控网络，教师以自我监控和随堂监控为主，随着教学过程进行；教研组采用单项能力检测的方式，发挥其导向作用，年级、教导处侧重于对教学过程中的主要环节进行监控。每次检测，要求学科组长与任课教师对单元等试题及学生的答题情况进行交流反思，对考试中暴露出的一些需要解决的普遍问题，教师们集思广益，寻找科学的教学策略，因材施教，帮助学生查缺补漏、稳中求升，及时调整教师的教学行为，确保教学质量的提高。

三、开展教研活动，提升专业水平

实践证明：扎实有效地教研活动是提高教育教学质量的重要保证，同时也是提高教师执教水平及专业水平的重要途径。

1.专题教研，落实“精心研教”。在常规教研活动基础上每学期进行四次专题教研活动。活动定主题、定时间、定地点、定中心发言人，活动有落实，有记录，有检查，有反馈，做到精心教研，精细管理，专题教研活动在专题选择上做到“求小”“求研”“求实”，真正实现研问题就是研学生的学、研教师的教。

2.青蓝工程，推进教师梯队成长。“青蓝工程”已成为我校教师队伍建设中的一条有效途径，在师傅一对一的结对培养中，一批批青年教师成长为学校教育教学工作开展的主体军，成为市县骨干教师。学校于今年5月份进行了“青蓝工程”验收。申请出徒的王凤、房秀丽、孙秀丽、张军、王秀芹5名教师进行了课堂教学展示，基本功比赛、过程资料的展评活动，成绩优异，全部顺利出徒，促进了几位教师的专业成长。丁静、周长孟、张倩被评为教学能手，毛磊在学校远航杯教学大赛中获综合素质一等奖

3.教学大赛，推动教学质量的整体提升。学校举行第十六届“远航杯”教学大赛暨信息化与教学深度融合教学研讨活动。三个校区推选出9名优秀青年教师进行同台比赛。比赛包括课堂教学、基本功比赛、课件评比及信息化应用与设计解读，王凤、张倩、段立燕、谢良武老师，课堂教学效果好，基本功扎实，被评为实验小学2016学年综合素质大赛一等奖。

4.一师一优课，提升教师有效应用信息技术的能力和水平。上学期，学校教师参加一师一优课评比22节课，有语文、数学、综合实践等学科，还有书法、心理健康教育，上课教师精心备课，学科组教师在组长带领下集体打磨，努力提供优质的课例，提升了活动效果，其中，20节课被推荐到市里参加评比，均获得市优课奖。

5.素质教育论坛，促进了教师的专业发展水平。本学年学校举行了三次“我的素质教育观”论坛：考庆梅、姬月霞、夏信波3位教师就班级管理、教学、团队精神、体育锻炼等方面进行了发言，年级主任王彦彦以《做大气教师》为题进行点评，引导教师反思自己的教学行为细节，加强常规，树立质量意识、效率意识，明确个人成长与团队建设的关系，向规范要效率，向细节要质量，全面提高教师素养和教育教学质量。以“信息化与教学深度融合”为专题进行论坛。语文李脉霞、数学于瑞真老师分别就学科教学中信息技术与教学深度融合的成功做法进行典型发言，田建华主任点评。

6.联盟教研，共同发展进步。在教研联盟中，我校与李沟、孔村、店子、孝直结成联盟校，主要是语文、数学两个学科。按上级要求我们与这几所学校实现教学共研，每学期安排“3+2”活动，我校举行语文、数学学科“一师一优课”展评活动。联盟学校30多名教师前来观摩听课，听课教师进行了评课活动，留下了宝贵意见。济南市小学生学习力的实践研究暨复习课型研讨会活动，联盟学校数学教师与我校教师一起在多媒体教室认真观课、议课，效果较好。我校教师到联盟学校参加同课异构、专题教研、课程成果展评等活动，进行听课、评课活动。在期中、期末复习考试中加强教研，资源共享，全面促进各联盟单位的教育教学工作水平。

7.浓厚科研氛围，以科研促教学。学校举行“十二五课题成果推广展示课”活动，六位教师以“课堂教学”的形式，就如何把课题研究的主要成果融入到课堂教学之中，转化为课堂教学的操作策略进行了展示。同时选择具有前瞻性的课题进行研究，组织教师积极申报十三五课题。学校课题《以学生核心素养培养为目标的校本课程开发研究》参加市级“十三五”规划课题评审。教师积极进行教学教研反思，校刊《远航》、校报《平阴实小报》，为师生提供了教学教研成果展示与交流的平台，30多篇教育教学论文在各级评比中获奖，王校长撰写的“课例式备课的优势”在《山东教育报》发表，代霞等10几篇论文在《山东青年报》等报刊发表。

8.丰富的活动，增强心理健康教育的效果。心理健康教育实验也是我校教育教改实验的重要课题之一。学校面对全校学生，上好心理健康教育课，在各科教学中渗透心理健康教育，将心理健康教育寓于各项活动之中。首先，注重对全体教师心理健康教育培训，利用近两个月的时间，由丁文老师对全体教师进行了“沙游技术”培训，使老师们了解了沙盘游戏，提升了实操技能，增强了将沙盘运用于学生心理辅导的意识。其次，有针对性地上好心理健康教育课、以课题为抓手、在《平阴实小报》开设“心理教育家校之窗”。