坚持才能伟大——郑州班主任培训有感

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                                                            坚持才能伟大——郑州班主任培训有感
         10月23到26日，有幸到河南郑州参加了全国中小学班主任培训。前两天听了四场报告，主讲人分别是:北京小学大兴分校原校长1953年出生的张景浩，山西杏花岭六中的教研室主任王文英，河南铁沟县教师进修学校高中数学老师呼宝珍，河南三门峡市第四小学霍松梅。四位主讲人各有各的特色，各有各的侧重点。综合四个人的报告，我有以下几点感触。
一、坚持
        63岁的退休校长张景浩用他的实例告诉我们：坚持就能成功，坚持就可以伟大。他说他出生于1953年，1970年参加工作，小学没毕业，初中没念完。工作的前34年一直默默无闻，直到2004年才得到各种荣誉的青睐。试想如果没有前34年的坚持，怎有他今天的神采飞扬？  
         山西杏花岭六中的王文英老师是一个“不一般”的女人，她那独具特色、不像老师样的爆炸头，那很能展示个人才华的开场歌曲《相逢是首歌》，给人的第一印象就是“这个女人不一般”！标志性的爆炸头、报告中时常出现的“牛B”，让人鲜明地感觉到她的另类。因其另类，屡遭质疑与打压，可她却像打不死的小强，越打越强、越压越另类，直到出了名，有了话语权，于是，她的另类便成了特色。实话说，真的很佩服那个女人，她具有一般人不具有的勇气，更具有一般人没有的恒心与毅力。     
    河南教师进修学校的数学老师呼宝珍，是一个像李镇西老师一样有着明确的职业规划的人。她工作的第一年(1993)就给自己定下了一个目标:用三年的时间超越自己的老师，成为高中数学教师中的佼佼者。三年后她做到了。工作的第四年(1997)她做了班主任，她又有了自己的职业规划:在教育的上游植树造林，不在教育的下游抗洪救灾。于是她跟着唐僧学做班主任，目标明确，勇往直前。于是，各种鲜花与掌声接踵而至。
          40岁是一个什么样的年龄呢？如果没有更多的奢求，那是一个可以在单位上吃老本的年龄了。但这却是河南省三门峡市第四小学数学教师霍松梅老师腾飞的年龄。霍老师用一个视频《鹰之重生》告诉我们:如果在40岁时颓废，就只能活40年。如果在40岁时重新振奋，就可以活70年。40岁才崭露头角的霍老师无疑获得了重生。可是有多少40岁的人，因为懈怠而永远没有机会放射光芒？
         突然间又想到了苏格拉底的故事。大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。此时的柏拉图很年轻，在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。他在成为哲学家之前，大部分时间仍然显得平淡无奇，所不同的是在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。普通人如此，伟人亦然。
        这个世界上最容易的是坚持，最难的也是坚持。自己从2008年开始写博，那时还不当班主任只教两个班的语文，所以写文章的时间比较充足，所以对自己的语文教学有较多的思考与记录。2010年主动请缨当了27级6班的班主任，那时刚刚读了一些教育著作，热血沸腾。于是着手带有自己特色的启航班，于是兴致勃勃地写自己的工作日志。那三年是我写博最多的三年，是我睡觉最晚的三年，也是收获最大的三年。初一初二倒着数的班，到了初三一下子成了黑马，初三第一次月考便成了年级第一！中考后，以尖子生1人(年级共6个)、指标生32人、择校生6人共39人升入高中一举夺魁。再带30级，因为有了先前的经验，有了心理的懈怠，便不肯再总结反思写博了。虽然也在努力工作，虽然无论初一初二还是最终的中考成绩都很给我长脸，但这三年我少了很多鲜活的故事。虽然也时常打开自己的博，但各种借口和理由让我手懒脑怠。好在今年是半途接的一个班，有很多问题亟待我解决，于是我不得不思考，不得不边写边找方法。好在英明的领导给了我这次外出学习的机会，这次机会让我打了一针兴奋剂。让我清晰地知道，自己也应该像那只鹰一样，磨掉喙、折断翅、啄烂足，从头来过，获得重生。
         我想我会坚持，会的。
二、智慧
        但凡大教育家，都会遵循教育规律，都具有超凡的教育智慧。张景浩校长说，渴望伟大是个体行动的最大动力。智慧的教育就应该是满足学生渴望伟大的欲望。如何满足学生的欲望呢？找到孩子的优点，表扬夸奖，让孩子变得自信。他还说，人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带来兴趣，偶然成功激发兴趣，兴趣带来更大成功。引导孩子走向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”。
      感觉他说的非常有道理。只是有时候用起来不那么得心应手。听课的时候就在想，我班那个下课大呼小叫、上课东张西瞧的国立，我该用怎样的激励去激发他的学习热情，引导他走向成功，让他能够“伟大”一次？
        王文英老师在对待问题学生上有她独特的智慧。她用自己的彪悍和巧妙治理了作乱的学生。这个故事告诉我，做老师有时也可以野蛮些。所谓因材施教，若所面对的材是惧怕野蛮的，你就得比他还野蛮。
        呼宝珍老师处理校园欺凌事件时借助于公安及家长的力量，借力打力。告诉我在面对特别恶霸的学生时，不能单打独斗，要学会借力。
        由于霍松梅老师教的是小学，她就有更多的时间组织班级活动。借助丰富多彩的班级活动凝心聚力，使学生获得成长和快乐。
         虽然供我这个小小的班主任支配的时间有限，但我不能停止我的活动。没有活动就没有教育，仅仅为了学生当下的幸福和快乐，我也得坚持我的活动。何况，班级活动会给班主任老师提供更多的教育契机。
三、积累
        会议的间隙，常常会听到老师们的议论。说“其实专家也没什么神秘的，他们的做法也没多少神奇之处。只是他们善于提炼和积累，平时积累了许多故事和案例，又将其上升到理论的高度，便形成了自己的教学思想。我们普通老师做的多想的少，写的更少”。这是大实话。既然如此，那么就让我们从今天、从现在开始向所有的专家学习，边做边想，边想边写吧。
四、行动
       无论什么样的学习，刚开始时都会对人的心灵有冲击，善感的会说:“这个办法不错，值得一试”但往往也是说说而已。一周之后，繁琐的工作便将“一试”的想法冲到九霄云外，然后，又靠自己的惯性和经验工作。理性的人会说:“这个办法挺好，但是我们那儿不合适”。然后，就永远不合适了。学习，学的是什么？应该是这个办法好，哪一点我们可以试试，哪些我们可以改进，哪些我们应该抛弃。而不应该是在一番赞叹之后，以“不合适”为借口束之高阁。连试都不试怎么知道不合适？既然明知不合适，还耗时费力学它做什么？张景浩校长在谈到自信的时候说，不自信的人说这个事儿很难办；自信的人说这个事儿怎么办。为期四天的学习，无论报告还是参观，对我的触动都很大。既有理论的深化，又有可行的方法。以下几点我可以做，而且必须现在就做。
1、晨起自勉文
      这次听报告，与以往不同的是，每天上午听报告之前，主持人都会领着我们一起诵读发的记录本上的《晨起自勉文》。刚开始我还不大好意思大声读，但读着读着，就融入了集体之中，就忘记了我的存在。读着读着，那些文字就在浸润着我。当时就有想法，回校后一定让我的学生在早读之前读自勉文，只是内容需改进。
2、积分卡
       郑州96中墙上贴着“志行卡兑换”，几张卡可以兑换什么礼物一目了然，40张卡可以邀校长共进午餐，35张卡可以免作业。询问后得知，志行卡学校统一印制，发给班主任和课任老师。学生表现好老师就奖励卡，表现差要回卡。
     这个举措和我的启航币有许多相似之处。我正愁启航币的用途太少呢。我的启航币也可以用来换奖品，免作业，请课任老师帮助，邀班主任拥抱······嗯，容我再想想。
[想出来的试行方式：10启师生祝愿合影、15启升旗手体验、15启作业免交（一学期仅限一科作业，周末、假期、试卷分析不得使用）15启自主挑选同桌、30启聘请班主任为其服务]
       我们的教育存在着这样那样的问题，作为教师不能一味抱怨，应该尽自己的微薄之力，做自己能做的，改变自己能改变的，以期自己的学生能少些痛苦，多些成长的快乐和幸福。我知道，我仅是一只小小的虫子，但我愿做一只萤火虫，一只会闪光的萤火虫，在教育的边缘，做微弱的建设者，散发我的一点点光。

附：     
              启航班的晨起自勉文
   旭日东升，霞光盈空，又是美丽的一天；     
  祈愿，崭新的开始，我有新的感悟与收获。  
  祈愿，无论顺逆，我都能步履坚定，勇往直前。   
  虽然，我还没有聪颖的头脑，   
  但我知道：努力未必成功，不努力注定一事无成。   
  虽然，我还没有高超的能力，   
  但我明白：知识可以传授，能力必须锻炼。   
  虽然，我反应不太灵敏，   
  但我确信：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。   
  虽然，我还不够强健，
  但我知道，滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
  虽然，我还不够优秀，     
  但我知道：我的花苞还未绽放，我要努力汲取营养。     
  愿我：有好学向善的精神，勇于改过，努力创新，持之以恒，循序渐进，做最好的自己。
  愿我：有奋发图强的斗志，挥别懦弱，越挫越勇，无所畏惧，坚定前行，做坚强的勇士。
  愿我们：都能珍惜美好的今天，永不辜负，我们最珍贵的青春！

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非常深刻的感悟！点赞！