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努力做好孩子们的引路人 [复制链接]

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发表于 2017-3-21 18:29:30 |只看该作者 |倒序浏览

努力做好孩子们的引路人

平阴县实验学校 田春梅

一节语文课上,孩子们正在积极回答问题。“老师,我!我!”这个叫的最欢的是小宇,他像往常一样不放过一次机会,但是站起来后的发言总是因为口吃,表现不很完美。每次看着他期盼的眼神,我总是不忍拒绝。

小宇,你来!随着我的话音,他马上站了起来,用结结巴巴的声音回答着问题。学生中间依然有了取笑的声音。小宇显得有些窘迫,但是还在坚持。小宇说了三次,还是没有说完整。同学们耐不住了,举起手的想取而代之。我还是让孩子坚持说完,简单点评了一下。大家还沉浸在刚才的氛围之中,有的还不时看看小宇。我问了大家一个问题:“你知道为什么小宇说话有点结巴吗?”孩子们愣了一下,有的摇头,有的把目光投向了我,安静下来。我郑重地说:“想知道吗?我来告诉大家。”孩子们都好奇地看着我。

我认真地说:“那是因为小宇的脑子太聪明了,但是嘴巴跟不上脑子的速度,所以说的时候慢,有点结巴。也就是说小宇的脑子转得太快了!”孩子听了看小宇的眼神都变得羡慕起来,小宇低着的头抬起来,惊奇地看着我,不感相信自己的耳朵,但是眼睛里藏着的惊喜已经表露出来。我正为自己挽救了孩子的自尊感到高兴,这时候小林说:“老师,那脑子也快,嘴巴也快是怎么回事?” 我有些语塞,心里感到吃惊,一年级的孩子可不敢小瞧。故作镇定地说:“小林的问题真棒,脑子和嘴都快起来是我们每个人都在努力的方向!所以小宇要加紧努力,克服自己的不足,做最优秀的学生!”

小宇受歧视的现象少了,但是孩子们表现出的认知需要我认真思考:懂得保护孩子的自尊没有错误,但是正确引领孩子的认知,给所有人积极的态度,做好孩子的引路人更是我们努力的方向。


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