班班主任工作总结

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班班主任工作总结
陈海生
自从参加工作以来，担任班主任工作11年了，初二一班是我从2015年带过来的班级，共有学生46名，女生25人，男生25人，本班一入校，我就从内心深处给自己定下了目标，要把一班带成最优秀的班集体。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。在与孩子们交往的过程中，我真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。面对着班主任充实的生活，我真的无怨无悔!
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病，我认为：这是作为一个班主任最基本的工作。
二、利用非智力因素，帮助学生 树立班级目标------勇争先进
勿庸置疑，树立目标对学生有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人争取学习进步，班级学风浓厚，纪律性强，用自己的努力让自己的亲人为自己骄傲。
1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、 对于学习上不思进取的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
三、 积极督促学生认真学习，树立远大目标，形成优秀的学风。
我们班各方面都比较优秀。学生学习成绩优异，而更重要的是形成了扎实的学风。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用班会表扬奖励。
四、发挥主业特长，关注学生的心理健康。
我的专业是心理教育，从自身特长出发，我用专业的眼光审视规范自己的管理行为，利用好主题班会，心理教育主题教育，从学生的内心深处需要出发，关注每一位学生，关注留守儿童，特殊家庭的学生，使班级凝聚力得到增强。重视从学生心理特点出发，帮助学生了解自我，发展自我，心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。
五、积极参与班级文化建设，打造传统文化气息的班级氛围
我们班的班训是：“用自己的努力让亲人为自己的成就感到骄傲。”突出的是传统的孝心。班级后墙是“地势坤，君子厚德载物”强盗学生的品德教育，前面是老子中：“千里之行始于足下”强调的是扎实的学风，班级有风采展示，心愿树，用目标管理的理念来带动学生的学习。
六、利用家委会，做好班级管理工作
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生家长的朋友。在多年的班主任工作中，我一直把家长当成合作伙伴，我们有共同的目标——教育好孩子，帮助他们成才。为此我建立了家校联系卡，自己的电话第一时间告诉家长。我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。
七、班级荣誉
在平时的工作中，我积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会锻炼学生的多种能力，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。两年来班级学成成绩评估一直名列前茅，班级综合评估也名列前茅。曾获得军训汇演最佳队列奖，运动会第二名等荣誉，特别是去年秋季运动会，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得第二名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

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利用非智力因素，帮助学生 树立班级目标   很欣赏陈老师的这一做法，向您学习

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