如何转化后进生

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如何做好后进生转化工作？这是多年来每老师一直探讨的问题。我想就此谈几点自己的看法。
    班主任要特别注意和了解他们的特点，以及差的原因，采取有效的措施，做好后进生转化工作。
    一、倾注温暖，以爱为先
    教师对后进生的热爱是做好转化工作的根本。一般来说，老师对后进生是不喜欢的，甚至讨厌。因此，老师和后进生之间就筑起一道无形的墙。特别是班主任如果从感情上对这样的学生嫌弃的话，在教育时必然是批评多，耐心说服少；责怪多，关心爱护少。这样的学生因受批评多，他本能的有一种戒心，就会加速他们向坏的方面发展。这些后进生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子，应当受到加倍的精心护理和治疗，对他们播下爱的种子。一般学生需要爱，后进生就更需要温暖和爱。倘若受到老师的温暖、体贴和疼爱，师生关系融洽，感情深，好像从老师那里吸取了无尽的乳汁和力量。这种感情力量无比，这是转化后进生的根本所在。
    二、多种形式，交流感情
    1．班主任要对后进生进行思想教育。
班主任就要采取相应的措施，对症下药，因人而宜，进行思想教育工作，抚慰他们受伤的心灵。消除自卑心理。
    2．发现积极因素，激励其上进。
首先，用后进生自己的“闪光点”照亮其前进的道路。后进生并非一无是处，他们自身都有一些可贵的优点，只不过教师没有及时发现。在做后进生的转化工作中，除了尊重、爱护，处处让他们在实际体验中感受到爱的温暖外。还应借助各种形式，利用一切机会同他们交流感情:1.经常和家长谈心，了解他们的各种情况，在征求意见中交流感情。2.利用一切可能的机会施展他们的长处，让他感觉到别人对他的信任感。
3.让他们给班主任写封信，谈感想，提意见，从言谈书信中交流感情。
    三、将心比心，循循善诱，不怕反复
    著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育应首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轮的心灵。”只有尊重学生，消除了他们的逆反情绪，学生才能口服心服地接受批评、改正错误。通过思想教育，后进生有了转变还要跟你观察注意反复。初变期，多表扬，多鼓励，使他们明确目标，端正态度。波动期，多谈心，多辅导，帮助他们辨别是非，改正错误。巩固期，多正面引导，倾注温暖。稳定期，多树典型，多找成绩，多肯定

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只有尊重学生，消除了他们的逆反情绪，学生才能口服心服地接受批评、改正错误。通过思想教育，后进生有了转变还要跟你观察注意反复。