听窦桂梅老师《激情与思想--教师永远的追求》心得体会

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                                              听窦桂梅老师《激情与思想--教师永远的追求》心得体会
                                                                                                庄河市新华路小学               林大策
       听窦桂梅老师《激情与思想--教师永远的追求》有感。教学引领者必须让教师相信，课堂生活绝不只是为了生存而必须从事的被动工作，而应成为未来储存幸福基金的事业。要努力成为让学生永远记在心中的小学教师，就必须付诸行动，把通过学习获得的知识财富转化成教学生产力。只有这样，你才会成为学生爱戴、敬仰的人，你才会真正找到一个教师得以安身立命的根本所在。近些年，由于课程改革的需要，教研方式有了很大的改革。小学教师的任务不是科研，而是行动研究，已成为普通认同的研究方式。于是，全国上下，很多小学把学校的科研定位在“校本教研”上，建议教师在具体的听课、评课中，编写论文，写某个空泛的课题，写教学案例，写教育叙事—这真是明智之举。因此，听课，评课，写课，就从“美声唱法”回归到“通俗唱法”，但这并不意味着我们的水平降低了，相反，唯有如此，我们的科研才能成为扎根沃土、脚踏实地的实践研究，而不会演变成好高骛远、不伦不类的嫁接课题。