听《师生有效实用沟通技巧训练》有感

2012vip4141

师生有效实用沟通技巧训练-------吴文君

大连金石滩实验学校------冀赛静

听了吴文军老师的<师生有效使用沟通技巧训练>,从中学到了很多非常实用的沟通技巧。吴老师用平和淡定的语言描述沟通的技巧并带领我们亲身体验这些技能的实用性，让我们亲身感受到了参与者的体验的重要性，这让我不禁想到如果我们在上课时让孩子也充分的参与进去，相比效果也会很好。接下来就把我学到的沟通技巧来整理一下。

回想我们的沟通模式，还真的是经历哄，讲，训，打，弃这五步。在这种沟通模式下，虽然也是有效果的，可是有的时候真的是觉得很辛苦很辛苦，觉得很累。就我现在的班级为例，这群孩子我从初一带到初三，今年已经是第三年了，在孩子们初一刚离开小学的时候，非常的稚嫩可爱，孩子们犯错误了，先震慑一下，然后哄一哄，讲一些道理，孩子们都会很听话，可是上了初二之后，我发现伴随着青春期的到来，孩子们身体和心理慢慢发育成熟了之后，再去哄，孩子们会把老师当傻子，去讲道理，孩子们什么都懂比你讲的更多，这个时候孩子们一旦犯了错误，我们只能用居高临下的指责，训斥来表达我们内心的愤怒，可是孩子可能依然无动于衷，此时我们想的是真没意思，又不是自己孩子，管不了就不管了吧，可是我们内心深处会始终觉得好挫败啊！听了吴老师的沟通八大要诀，觉得豁然开朗，家庭是孩子的第一任老师，一个人是不能完全改变另一个人的，我们能做的只有改变自己，或是做一些事让对方想改变，如果实在没有办法解决，那么就顺其自然吧，我们要承认我们不是神，有很多事我们解决不了，如果抱着这种心态，想必我们的工作会更轻松一些。这让我想到这学期初三开学，我是想着全力以赴让每一个孩子发挥出自己最大的潜力，所以我对学生实行强压式的管理，每天表情都是严肃的，说话语气是命令式的，我发现孩子们虽然惧怕，也在努力，可是成绩依然不见起色，每天过得担惊受怕，我和他们都很痛苦。然后由于压力过大，身体抵抗力下降，普通的胃肠感冒持续了一个月，觉得生活太苦了，一心为孩子们好，却适得其反，听了这个视频才豁然开朗，这根本不是正常的沟通模式，他们的人生路并不由我决定，我只能引导或是帮助他们，但是我起不了决定作用，孩子如果能力有限，即使强逼上去最后也会很痛苦，找不到适合自己的路，我只能尽力去做，却不能左右最后的结果。我应该像初一初二那样选择相信孩子们，有时候善良，信任，激励，诚意会比压迫更能激发他们的潜能。

吴老师的讲座使我明白,当我们想和别人进行有效的沟通,身体语言和声调比文字更有感染力,用最适合的声调,最合适的身体语言对孩子进行思想教育远比训斥更能深入人心,从聊天时两人的位置,眼神接触,面部表情,手势还有适当的身体接触几方面来调整我们的沟通,会使沟通起到真正的效果.多用正面的积极的词语来激励或鼓励孩子们,让孩子们体会沟通的平等与尊重，还有一点多去聆听，让聆听起到该有的作用，我想如果我们调整我们沟通的方式，相信会对我们的工作产生有益的帮助。