学习冯洪恩校长《让每个学生享受适合自己的教育》有感 高城山小学 崔婷婷

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学习冯洪恩校长《让每个学生享受适合自己的教育》有感

高城山小学 崔婷婷

很荣幸有机会看到知名教育家冯恩洪校长《让每个学生享受适合自己的教育》的视频讲座，他所呼吁的“老师要关注课堂里听不懂的学生，通过合作学习和差异发展，让每名学生享受适合自己的教育”这一教育理念，使我感受颇多。冯校长用灰诙谐幽默的语言提升了我对教育的重新认识与思考。

冯恩洪校长认为，成长环境的不同加上遗传决定了每个学生都是有差异的，教育应关注差异，让每个学生享受适合自己的教育是教育改革的出发点和最终归宿。学生在教育中位于主导地位，教育要面向全体学生，面向每一个学生，在教育面前每个学生不论家庭、出生及背景如何，能力高低差异如何，都有平等享受教育的权利。这使我深刻反思自己在日常教学中，总会无意识的更加关注优等生，而对于后进生的关注就有些差强人意了，冯洪恩校长的话给我留下了深刻的印象，也时刻督促着自己不能有任何一个学生被放弃、被遗弃、被抛弃，应让努力每个学生因为感受到关爱而把自己的才能发挥到极致。

其次，冯洪恩校长提出的“享受”就我的理解而言，就是让所有的学生都有一种强烈的精神上的归属感和满足感，能在艰苦的学习过程中随时都能获得成功的乐趣与喜悦，进而产生一种强烈的对于知识的求知欲望以及学习上的主动性。学生学习的内在驱动力增强了，那么实现学习目标、达到甚至超越学习预期的效果便水到渠成了。如何才能做到让每个学生都享受适合自己的教育，这就需要我们有丰富渊博的知识满足各类学生对知识的渴望，让灵活的教学方法取代枯燥的说教，让开放民主的教学氛围使每个学生都有一个健康的和谐的学习和成长环境，用我们高尚的师德让学生心悦诚服。

想要让学习真正成为一种快乐，一种生活和生存的需要，就要真正的换位思考，走进他们的内心，感受他们的喜怒哀乐，设身处地地为学生着想，尊重学生的个性差异，因材施教，给每个学生充足的自主学习空间和发展空间，使得每个学生都能真正的享受适合自己的教育。