寂静的明月,伴我又一次点击开于漪老师的讲座,我们像老朋友般“相对而坐”。我,听她徐徐道来…… 这个年迈的老人,一谈到教育、谈到教师,似乎身上的每一个细胞都活跃了起来,神采飞扬,侃侃而谈,思维是那样敏捷,观点是那样鲜明,条理是那样清晰,语言是那样生动,充满了激情和思辨……如果将教学比作大海,于漪老师无疑是教海中的优秀领航员。她在这片比现实的大海更加深广的海域中遨游了半个世纪,留下了一条条清晰而亮丽的轨迹。 于漪老师从一名普普通通的教师成长为一名家喻户晓的教育大家,必定有她的魅力之处。于老师深切地感受到,教育的质量问题,说到底是教师的质量问题。教师队伍问题,关键在于培养合格的青年教师。因此,在教学工作中,我们应该通力合作,用于老师首创的教师与教师的师徒“带教”方法,形成网络,有效地促进了青年教师自身的成长。 教师与学生共同参与教学活动的前提是着力于了解、熟悉每一个学生的特点、个性,因材施教,促进每一个学生发挥潜能,促进他们个性的健康成长。教师只有了解学生心中最隐秘的一角,对准音调,拨动心弦,才能在他们心中弹出最美的乐章。 于老师说:“我做了一辈子的教师,但一辈子学做教师!”身教重于言传,因此我在想要做人师的话,首先是要完善自己的人格。 做教师要不断反思教学。她说:“我当了一辈子教师,教了一辈子语文,上了一辈子深感遗憾的课。”于老师让我明白,只有“永不满足”,才会为自己和学生注入新能量。 做教师要学会用爱唤醒学生的求知欲。于漪老师上课时鼓励学生提问,鼓励学生提出不同看法,让学生畅所欲言,阐述自己的观点,师生平等地讨论。用温暖的臂膀接纳孩子,包容孩子。让他们沐浴在爱的春风中,总有一个明媚的清晨,会等到他们的绽放。 教师的伟大之处在于老师的身上体现得淋漓尽致,那就是对教育不懈地追求,无私地奉献,不仅教学生知识,而且以自己的人格力量影响感动学生及社会各界.于老师值得我们每一个教师去学习、去反思自己的教学行为!
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