冯恩洪校长《让每个学生享受适合自己的教育》观后感 大连金普新区高城山周巧云

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课堂变革，势在必行

——冯恩洪校长《让每个学生享受适合自己的教育》观后感

大连金普新区高城山小学 周巧云

    冯恩洪校长的讲座让我有醍醐灌顶之感，冯校长提到一份调查报告，当老师不讲时，学生通过自学能掌握的比率分别是：语文，95%、数学，88%。既如此，为什么不给学生自学的空间呢？结合自己开学以来的教育经验，深有感触。

    开学第一周，班级投影仪坏了，我不得不改变原有的教学模式，一开始是把需要在投影仪上展示的提前写在黑板上，可是坚持几天后，不得不改变方式了，一是由于我是语数双包，批改量实在太大，确实是没有时间了，班级课程进度明显比其他班级慢了。二是我发现这种方式事倍功半，毕竟黑板没有电子课件吸引孩子的注意力。于是，我就大胆的尝试新的教学方式，根据教学内容，确定每节课的教学方法，如果孩子通过独立预习大部分能掌握的知识，我让学生自己独立完成新课，孩子遇到问题了，我再根据问题的性质，确定是由我讲解，还是学生讲解，这么一来，很多孩子发现新知识自己也能学会，还有机会当小老师，孩子们的学习积极性格外高涨，很多孩子能提前主动预习新课，班级的教学进度也赶上来了。

看了冯校长的讲座，我不由得想到“塞翁失马，焉知非福！”原本天天盼着投影仪早点回归的，早点进入常规教学模式的我原来正在为有差异的学生提供合适的教学和听得懂的教育！

    这个时候听了冯校长的这个，真是恰逢其时！所以，我觉得作为教师，必须不断地反思自己的教学行为所产生的教学效果，不断地学习新知识，提高自己的知识储备，把教学中遇到的实际问题与理论相联系，提高理论水平。另外，虽然自己已经教学16年，但是在今后的教学实践中，每节课仍然都应该精心准备，确定目标后，了解学生的差异，确定不同的教学方法，课堂中尊重学生的情感，释放学生的潜能。走进适合学生的以学生发展为本的教育，使学生在课堂教学中抛弃接受、远离忍受、走进享受，这也成为了我教育的信条！