亲爱的同学，我愿与你一起不负青春

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找不到一句合适的话开始下面想说的话，之于教育一线的我是一名十六年的老兵，但在班主任队伍中我是一名刚刚入伍尚还在成长中的新兵。“亲爱的同学，我愿与你一起不负青春。”在学校、年级组各级领导的悉心指导下、在潜心教学团结协作的7位学科班子的鼎力相助以及46个孩子们的朝夕相伴中我开始和践行着我的班主任及班级管理工作，我和我的班级一起成长和进步。

     有人说：“一个好班主任就是一个好班级”。那怎样才是一个好班级，对于毫无经验的我，我没有一点概念。我不断向他人讨教经验，不断地学习与思考，努力朝向“好班级”的目标和方向前进，也努力尝试着在我的班级管理中秉承“一个理念”、坚持“两个实现”、实践着“三个寄语”。

秉承“一个理念”。 把握正确的方向是班级管理有无成效的前提和关键。我秉承“爱生、民主、科学”的管理理念。在班级管理中先抓方向，定位“涵德智新”学生发展方向，德育为先，智育为主，“五育”并进和谐发展。确立了“涵德智新、厚德载物、自强不息”班级成长目标与方向，确立了“奋进、感恩、责任、超越”八字班训，达成全员共识，集聚班级凝聚力。

坚持“两个实现”。 对于一个优秀的企业来说，CEO谈论最多的可能是战略和策略，但对于一个班级来说，班主任感慨最多的是班级执行力。提出了战略和规划，而不去执行，或者半途而废是不可能成功的。战略规划的提出，也许不难，难就难在执行上。在班级管理中我坚持1.实现常规抓细节，习惯促落实。把对班级建设的“高端愿望解码成细节要求并在日常管理中予以落实”是一种能力。的确，任何一个美好宏图，任何一个远大的目标的实现，最终必定落实在细节上。我们阅读一位真正优秀的班主任，在强烈感受到他们博爱的胸怀的同时，必定也同时能看到他们班级管理中日常常规细节之处的熠熠光辉。他们给我的启示是：一个优秀的班集体，它的常规工作总是做得很扎实，很出色。相反，一个缺乏竞争力和凝聚力的班级，它的问题首先体现在常规上。所以，只有抓好常规，才能保证孩子们在一个稳定的情态中，以一种优秀的习惯去有效地学习。因此，作为班主任要有能力，要必须把这种愿景解码成班级日常生活的细节要求。这种细节要求是学生可以执行的。为此，在孩子们良好习惯的成形阶段，在班风营建的初始阶段，我努力做到对所有要求执行的细节必须“步步跟进”“步步紧盯”。在这一阶段，我坚持大事宽容、小事严格的原则，培养学生高度的责任心、认真的态度，促成学生良好习惯的逐步养成。2.实现学习结伙伴，合作创智慧。学习是什么？给出答案肯定不一，学习即合作。师亦生、生亦师、兵教兵、官强兵，合作无处不在。学习中每一个人都是教育资源。合作就是爬城墙时的“搭人梯”。我充分利用学生学习上的差异性，结对兵练兵，实现伙伴互助学习，实现伙伴之间的优势互补，资源共享。利用差异性，让学生在“取长”中拓展自己，又能在“补短”后帮助别人。让每一个层次的学生都有展示自己的舞台，帮助他们树立起自信心。“伙伴协作”是践行高效学习的法宝。小组伙伴协作之间乐于研讨、善于沟通，在相互探讨中达到去伪存真、去粗存精、由浅入深、由表及里的目的。学习结伙伴，合作创智慧。让学生学会倾听，学会交流，学会表达，与人合作，而竞争意识的养成，团队意识的形成等各方面也会得以实现，让孩子们这“显性”与“隐性”的自我教育成为最好的教育。

  实践“三个寄语”。班级管理成功与否，孩子们成长评价标准在每一个班级里衡定的标准不一。我也有标准，我的标准是“用行动力践行言语”。所以，在我的班级管理中，尤其是在一个班级刚刚起步的阶段，我认真的觉得表格分数的量化与统计，喋喋不休的说教都不及帮助与引导孩子们掌握正确的方法，养成良好的习惯。我送给孩子们的三个寄语，不只是当下，还是未来，都最大限度的助孩子们成为与成就更好的自己。寄语一：阅读力就是你的智力。阅读是一种强大的教育力量，也是最好的教育形式。“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”关于阅读教育苏霍姆林斯基做了深入研究和大量论述，在《给教师的建议》一书的100 篇文章中，就有38篇是关于阅读教育的论述。大量实践证明阅读可以丰富学生的精神世界，促进自我教育，培养开发智力，构建智力背景，培养学生终身学习能力具有重大的现实意义。初中一年级是人生关键的转折点。孩子们之前学习、习惯良莠不齐，七门学科学起来顾此失彼，学习常感到困难。学习感到困难就越需要阅读。正像是敏感度差的照相底片需要较长的时间曝光一样，学习成绩困难和差的学生也需要科学之光给以更鲜明、更长久的照耀。不需要补课，也不需要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读。鼓励学生坚持每天十五分钟阅读。阅读教给孩子们思考，孩子们借助阅读发展了孩子们的智力。学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，理解力就越强，他的智慧力量就越活跃。所以，我们的孩子们需要把更多的时间让位给阅读。寄语二：青春是一场勤奋的较量。古人云：“奋和愤盛衰之本，勤与惰成败之源。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。一个班级学风浓不浓，勤奋来衡量。而且“勤奋”也理应成为我们当代学生应具备的品格。脑勤，体勤。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，更是精神上的勤奋。无论哪种勤奋，都需要毅力来支撑。我告诉我的孩子们，天资是由先天决定的，我们无能为力；机遇是不期而来的，我们也难以把握；只有勤奋这一项，完全是由我们自己决定的，我们只能在这一项上狠下功夫。勤奋不需要惊天动地，只要从点滴、从小事做起。早起几分钟，多学几分钟，少说几分钟，晚走几分钟，无一不是勤奋的痕迹。只要路是对的，就不怕路远，坚持充分利用好时间，多学多问，用心，便可谓之勤奋。勤勤恳恳学习，弯路最少；脚踏实地奋斗，飞得最高。青春是一场勤奋的较量！一份耕耘不一定有一份收获，但十分耕耘必定有非常的收获！寄语三：绝不退步的责任。一个健全的心态，比一百种智慧都有力量。优秀从心态开始，责任是成长台阶。从事班主任工作之后，我深感到教育的责任。我和孩子们，学科教师，家长之间彼此的责任是什么？我引导，你实践，他（她）协助，这就是责任。从“预习—听课—复习—作业—错题”每一个环节，要为学习负责。鼓励孩子们做到预习争主动，听课重效益，复习讲方法，作业要自律，错题常反思。从“起床—内务—集合—就餐—卫生—间操—守纪—活动—节电节水”每一个环节，要为班级负责。从“离家—平安—到家”每一步要为家人负责。从“观察—发现—引导—解决”成长中孩子们的每一个问题我来负责。“电话—短信—来访”家校合力，一言一行是家长的尽职尽责。我们每一个人都怀揣责任心，不推，不让，不欺，同心携手慢慢儿前行。

起初找不到合适的一句话开始后面的话，临近文末想到这样一句话：“在梦想和现实的巨大落差中是可以用信念来填补的。”我们在路上，好多不成熟的做法和想法我和孩子们在不断摸索与实践中。前面的路还很长，为了孩子们的梦想，为了我的梦想，我会和孩子们一起不断努力，坚定的走向未来的希望。