观看李升勇校长《回归教育本质打造平实有效的课堂》有感

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观看李升勇校长《回归教育本质打造平实有效的课堂》有感
大连市金普新区高城山小学 宋春姣
有幸观看了李升勇校长的讲座，内心被李校长朴实、深刻的话语和对教育教学的真知灼见激起了阵阵涟漪。我在思考李校长所说的“我们的课堂是高效的教学吗？”首先，我们应保证课堂教学的有效性。所谓有效“既是在有限的时间、空间和教学资源的状态下，力求获取最大化的整体教学效益。”在知识、方法和情感意识上都得到全面发展。在此基础上再去追求“高效”的教学。有效还能高效，就要求教师能够很好地做到备课等各个环节，也要高效地处理课堂生成的教学资源，并能够调动学生积极主动的学习兴趣。
为了调动学生积极主动的学习兴趣，我在预习能力方面对学生进行了细致的训练。我觉得学生积极的学习兴趣和课堂积极主动地与老师和同学进行互动，跟做好充分的预习有很大关系。做好了预习，学生就更自信，更有话说。反之，学生缺乏自信，甚至跟不上老师的节奏，久而久之失去了学习的兴趣。对学生来说，课堂学习都失去了有效性，又何谈高效呢？
对学生预习的指导，我注重了阶段性和层次性。低段达到：认准字形，读准音，读通句子，读熟文章。中段达到：能独立查词义，能够提出问题，并带着问题边读课文边思考。高段达到：能够从写作方法和技巧等方面分析课文的写作特点。
高效课堂是我追求的目标，要“学生的精彩，不追求教师的精彩”“要学生一生精彩，不要学生当前精彩”“要全体学生精彩，不追求部分学生精彩”。但是，我深知要做到这几点是非常不容易的。我会不断学习，努力提高自身素质，争取不断地向目标靠近。