大连市金州区实验小学薛茗馨观《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》有感

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大连市金州区实验小学薛茗馨 今天有幸聆听了迟希新教授的《主题班会设计与实施的创新理念——多媒体视角》，感触很深，讲解的内容主要是从四个方面来进行的，首先是研究视角引入的必要性。二、主题班会有怎样的内涵和特征，三、主题班会设计需要关照的理念，四、主题班会的设计模式及举例对此迟教授介绍了“什么是主题班会？”，从主题班会的定义出发，它的关键词有两个：“主题”和“思想教育”。只要具备了这样两个关键点，班会课才会有意义。同时又提出了自己的理解：在班主任指导下全体学生共同参与的，为解决班级中的教育问题，围绕某一主题而实施的班会。接着，迟教授又介绍了几种主题班会的类型，比如固定班会、临时班会，这是根据召开的时间来划分的。如果按照活动类型划分，有体验型、表演型和综合型；而大多数的班会课都是几种类型的组合，这样才会达到比较好的效果。按照主题类型分类，则可分为日常主题（与生活相关）、政治主题、阶段性主题、节日主题和偶发性主题，其中，偶发性主题大多是结合本班自己情况召开的、比较有针对性的班会，对学生的指导意义比较大。因此，主题的制定可以从多方面、多角度来考虑，只要最终能够结合本班实际，达到教育学生的目的就可以了。
再者，迟教授讲了主题班会的设计理念，他认为理念是班级活动设计与组织的灵魂。迟教授讲解了主题班会的一班过程：主题酝酿：根据学生心理特点和班级中存在的具体问题设计主题。组织实施：合理安排时间考虑角色分工选择活动形式动态，控制进程。总结提升：班会结尾由老师、同学共同总结班会体悟，主题深化和提升。在讲座的过程中，迟教授讲到要做到主题班会积累的“四个一”原则，即“一个贴身的本子（随时记录班会素材）、一个电子版文件夹（方便素材的存放和整理）、一台数码相机（随时记录图片和动画）、一份专门的教案集”。这些都让我收获颇丰。