《主题班会设计与实施的创新理念 --多媒体视角》体会 大连金普新区大魏家

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观迟希新老师《主题班会设计与实施的创新理念

--多媒体视角》体会

大连金普新区大魏家中心小学   李晓楠

迟希新老师是教育部中学班主任培训专家委员会核心成员，北京市中小学骨干班主任培训项目负责人，北京中小学德育专家。迟老师的讲座条理清晰，对于班主任召开主题班会即适用又新颖。以往的主题班会我们都把班会设计成为一节思想教育课，通过聆听迟老师的课，明确了主题班会的意义。

迟老师提倡多媒体手段、多媒体效果如何运用的我们的主题班会之中。班会的设计应该根据学生的年龄段进行不同形式的方式。班会的设计要结合现在的大环境进行设计，一定要是积极向上的，能推动学生的。

现在多数班主任设计的主题班会比较流于形式，不是真正意义上的班会，不能达到预期的效果。迟老师认为主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的，为解决班级中的教育问题，围绕某一主题而实施的班级教育活动。作为一名班主任，通过看一节主题班会的设计就能看出一位老师的教育素养。一个小小的班会设计能体现出班主任的教育智慧。

迟老师认为主题班会需要设计德育方面，且离不开活动，并有计划进行一系列关于班会的召开是否让孩子发生改变的设计。德育是一个情感的过程。“道德是感染而来的，绝不是教来。”作为班主任应该在班会的设计上多下功夫，感染学生。在班会的设计中，可以充分的运用多媒体教学手段，利用图片、音乐、视频等辅助德育教育，注重与语言的结合使用。教师在班会准备实施中要关注几个细节：一是培养发掘主题的教育敏感，抓住教育契机去进行一次偶发主题的班会；二是提升设计和实施的创新素养；三是注意言语解说与媒体展示的结合；四是做好媒体资料的日常积累工作。

人生四大惜事：少无良师；长无益友；壮无善事；老无令名。足以说明班主任对于学生成长的重要角色。班主任对于学生的隐性印象是非常大的，班主任影响着学生的精神成长和人格特质。作为班主任我们就可以运用班级活动去影响他们，在班会的设计上下功夫，让学生健康快乐成长，给学生树立正确的价值观。