让班会课充满魅力 ——听丁如许讲座有感 大连市125中学 李晓曼

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让班会课充满魅力

——听丁如许讲座有感

大连市125中学 李晓曼

关于丁如许老师，在听报告前，我对他做了个初略的了解，知道他是省特级教师，现任上海晋元高级中学德育主任，成立了上海普陀区丁如许德育特级教师工作室。丁老师长期致力于班主任工作的实践与理论研究，取得了显著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是开展了一系的，有特色的班级活动，被称为“中国班会第一人”，并著有《中学班级全程系列活动》，《心灵的感受》，《中学班会课》，《魅力班会课》等12本书。

其中“中国班会第一人”的名头让我有些期待。我平时也上班会课，也欣赏其他老师的课例，总觉得班会就这样，有效果不明显，所以总是按照学校团委的安排，按部就班的做。丁老师既然是班会第一人，那他是不是有独特之处呢?何况他经常说的十六字真言“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”。我就抱着这样的目的聆听了两个半小时的讲座。

一堂报告下来，我感到收获颇丰，原来班会课还可以这样上。我心情久久不能平静。我感到有几点值得我借鉴或者学习之处。具体如下：

一、精心选题材

用丁老师的话是“十面来风”，他从十个方面来选班队会的题材。有教育目标，年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、突发事件、生活情况等。这些选题可具体实施的中，又份基本课，和随机题。如有长期的“基本”题，如文明礼仪、学习习惯、理想、励志、安全、环保、禁毒、友谊、纪律、集体生日、后进生转化、感恩、节约、考前动员等；有偶发的“随机”题，如抗震救灾、中秋月下聚会等。这些题材具体选择上结合自己实际，“因时而动、因班而议”。拓宽了我选材的深度和广度，给我打开一扇又一扇门，给我智慧启发。

二、创造新形势

是探寻新形式。课的导入要精彩，一首诗、一段视频、一个故事、一连串数字等，都可以引发学生的兴趣，剖析要具体、深入，结尾要发人深省，催人奋进。丁如许老师工作的特点是不断创新。他提出在班会课上要大胆创造新形式：1、学习电视、电影中的新鲜形式进行创新。2、学习优秀班主任的成功经验进行创新、3、运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”进行创新。4、运用多媒体技术创新。5、鼓励学生进行创造。要注意班级活动资料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色课。我们的中小学班会课是否也尝试学习丁老师的做法，使之形成序列化并将其扎实推进呢？

三、 要善于借力

首先，可向任课老师借力，设计一些受任课老师欢迎的班会课，如：英语单词竞赛，语文课外题竞赛，数学接力竞赛，一方面拉近任课老师和班级的距离，另一方面也拉近学生和这门学科的距离。

其次，可向家长借力，如：丁老师的特色班级活动是开展家务劳动竞赛，为解决竞赛题目的来源，搜集到竞赛题目，他布置每个学生回家让父母帮忙出三道问答题和一道动手题，这样一方面解决了题目的来源，另一方面也让家长了解，关心班级的活动。又如，丁老师的又一特色是成立了“家长报告团”，在班级中举行“难忘我的黄金时代”，“伟大的时代召唤青年”等不同主题的家长报告会。但有时可能在班级中找不到适合作报告的家长，那么，丁老师的做法是，可以在以往的学生家长中找，其中肯定有合适的，所以，丁老师的家长报告团就是有历届家长组成的。

总之，本次班主任培训，让我更深刻理解了班会课的重要教育意义，明确了新时代赋予班会课在目标、内容、形式上的新要求。讲座中提出的“主题教育课”、“班级会议”、“向班级任课老师借力，设计任课老师欢迎的班会课”、“向家长借力”等等理念，为我提供了坚实的理论依据，也指明了探索的方向。通过丁老师的介绍，我明白了，班会课，是班主任的主阵地；上好班会课，是班主任的核心技能。

增强班会课的丰富性和实效性，提高班会课的质量，班主任，任重道远。