敬 名 师 学 名 师 ___做个问心无愧的好老师

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                                                                             敬名师学名师

                                                                                        __做个问心无愧的好老师

               

三年的名师学习使我受益颇多。学习名师，学的是什么？我认为学的是他们的精神，他们的思想，他们的理念。学名师，做个好老师，做个问心无愧的老师。人不一定要活得轰轰烈烈，但一定要活得有滋有味。有人说，这世界上最长的路就是自己的脚。可是，脚是不长眼睛的。而名师——就是指引我们在教学道路前行的一盏明灯……

通过与名师的学习，与名师零距离的接触，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生对教育深情的爱。让我学会了怎样去爱学生爱教育。以下是我通过与名师学习之后，在教学中遇到的几个案例，与大家共同分享：

一、保护孩子的自尊

      今天中午，我班的李名同学并没有来上学，刚开始，我发现他没有来，我以为孩子睡过头了，现在孩子可能是在来的路上，我还是再等等吧!过了一会，我正想给家长打电话时，有位学生便来告诉我：“老师，英语老师让我告诉你，说咱班的李名肚子疼，要请假，还说忘记了你的电话号码，就给英语老师打了过去，并让英语老师告诉你一声。”此时我感觉不对劲（家长知道我的电话，怎么说忘了我的电话号码了呢）？我便打通了家长的电话得知孩子已出来上学了，并走到半路又回去换的电动车。（此时满脑子想的就是孩子的安全）我找到了给英语老师打电话的手机号，我打通后，竟然是 李名接的，我没有捅破此事，站在关心的角度，我只是问他在哪里，怎么了，随后我又打通了家长的电话， 告诉家长，通过刚才与孩子对话，得知孩子在什么地方，家长便随后找去，结果没找到。（以此得知孩子在撒谎，确认孩子在逃学）家长打通电话却不接，给家长回了信息，不让打他。我便告诉家长，不要打也不要训，有话好好说。不一会，孩子回到了家，家长也回过来了电话，我便与家长进行了沟通交流。（互相配合演好这场戏，最终也没有捅破此事，就当孩子是肚子疼）回到学校后，我表扬了他，能够想办法与老师请假，让老师放心，在这一点做得很好。（我知，他也知，孩子心里有点触，但也很敬畏）

二、处理问题也需要趣味性

我班的张望与张兴在课间发生了冲突，我变问是谁找的事，此时却都指向了对方，（我心里也很明白是谁找的事）对于六年级的孩子，他死不承认，我也不能硬来，也是为了不耽误上课，我只好换种方式。你撒谎会烂嘴的，（小孩子的把戏这么大的孩子怎能承认，也给自己留条后路）我接着说，谁撒谎谁自己清楚，撒谎之后心里会不安，不安就会上火，上火之后能不烂嘴吗？这样一说，孩子竟然承认了是他找的事。并主动向对方道歉。我笑了笑，同学们也微微一笑，我的课堂接着进行，课堂效果却很好，课堂纪律 、师生的互动等让我感受到了此时无声胜有声的效果。

三、走进孩子的内心世界（爱心   耐心  尊重  真诚）

我不但要促成这一个、几个孩子的健康成长，我要让班里的每一个学生找到自信、找到快乐， 通过与名师的学习，不断的努力让我班的王一超一天一天的快乐起来…….

只要付出就有收获，只要细心、认真地去做，就没有做不好 ，自从任教以来，我就本着“教学生先成人再成才”的原则，来对待我的工作，不抛弃任何一位学生，不放弃任何一 个孩子。在家长会上，我是这么说的，也是这么做的。但在实际工作中，面对一百多个孩子，确实有些困难，但从孩子的变化与家长的举动中让我看到了希望，感受到了成功的喜悦 ——得到了老师的认可，平时的点点滴滴赢得了家长的信任 。在家长会上让我得到了意外的惊喜。

某天学校组织召开家长会，（以班级为单位） 我班的张一同学跑到我的面前对我说：“老师，我爸爸妈妈都来行吗 ”？ 我便说：“，都来的话咱也没有座位啊！为什么都要来呀？来一个就行。”孩子对我说：“上次是我爸爸来的，爸爸和妈妈说你讲得很好，所以我的妈妈想来，可我的爸爸也想来，都争着要来。”我笑了笑，发自内心的高兴，便又转身告诉孩子，“让你爸妈都来吧（他们要是愿意的话）”此时，孩子脸上流露出掩盖不住的笑容 。我认为孩子家长只是在家说说而已，没想到孩子的爸妈真的按时来到了班里，令我感动……在家长会上，我表扬了孩子，感谢了家长们对我工作的大力支持.再次让我找到了努力工作的方向-----学名师，做名师。

似乎名师离我们很远很远，其实仔细想想，当我们守住教育这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民教师，当我们把每一个学生看作自己的孩子，用心去呵护、耐心去教育时，你、我们，不就是名师吗？