观《做智慧班主任》段惠民老师讲座有感 金润小学 孙笑男

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   开学以来，利用零零散散的时间，读完了郑学志老师的《与学生家长“过招”— —班主任的家长工作艺术和技巧》，收获颇多。不过，值得庆幸的是，带了四年 班主任，我基本上没有碰到过特别不讲理的家长，纪中学生的家长素质一般比较 高，对教育也有自己的看法，因此，平时更多的心思都花在了如何与家长进行有 效的教育沟通这个问题上了，至于留守、陪读等类型的家长，遇到的还是比较少 。
读郑老师的书，我感受最深的就是：一切问题都可以通过沟通得到解决，一切难 题都是有方法破解的。当一件事情陷入僵局，郑老师总是能够从教育、社会、心 理、法律等不同角度找到问题的突破口，这种功夫需要经验，更需要智慧。我觉 得，郑老师就是那种特别有教育智慧的班主任，这一点，我恐怕还要不断地摸索 ，不断地向郑老师这样的专家、前辈学习。郑老师并不是把“爱”挂在嘴边，而 是在行动中体现了一个教师的爱心。作为一个班主任，比爱更重要的或许还是解 决问题和处理问题的能力与方法，爱是基础，但是方法和能力才是班主任的立身 之本。
泛泛而谈显然缺乏说服力，在此，我就摘录一些浓缩了郑老师教育智慧的句子， 记载下来，留待以后慢慢回味、学习。
1、一个懂得教育艺术的班主任，会明白请家长共同参加教育活动，要比空泛的 谈话更有效。
2、不要老惦记着自己是老师，总想教育人家。
3、当你觉得你的意见和观点对孩子有利时，就要毫不顾忌地讲出来。
4、保持良好的心理态势，不偏激，不感情用事，不和家长争辩。
5、尽量站在学生的角度上，为学生讲话。
6、不要和家长一起揭学生的底。
7、现在，我从不告状，而且，我注意到，告状的效果，往往适得其反。
8、做一个有趣的老师，往往比做一个严肃的老师更受家长喜欢。
9、教师是磨嘴皮的活，嘴皮不灵，那只能说明我们的基本功还不到家。
10、仅仅爱孩子是不够的，还要创造条件让孩子们知道，家长爱他们，家长也有 梦想，也渴望丰富多彩的生活。
11、当一个人被感动的时候，往往是最容易接受别人意见的时候。
12、你如果能够在讲话中，不断穿插这个孩子的表现，那个孩子的表现，用具体 的每一个孩子身上的故事来讲话，相信每个家长都会把耳朵竖起来听。
13、没有永远不变的“坏孩子”，也没有纯粹的不听话的孩子，关键是我们有没 有真正了解过他们。
14、一个善于做思想工作的班主任，应该就是一个善于展示的班主任。
15、有什么样的家长，就有什么样的孩子，当你面对孩子的种种问题时，你要敢 于理直气壮地教育家长。
16、千万不要把自己当成孤胆英雄，什么都自己扛着，那样不是说明你社交能力 不行，就是说明你不善于做班主任这个工作。
17、适当的时候，我们要当仁不让地站出来教育家长、影响家长，但是更多时候 ，我对家长充满敬畏。
18、成功的教育一定要借助于感情，只有真正抵及心灵，才会有效。
19、随着升学竞争的激烈，就业压力的增大，家长对孩子的要求也越来越高，他 们提不出具体的发展目标，就只有拿人家的子女来给自家的孩子念紧箍咒。
20、为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚尖，伸手就可以摘到苹果。
21、允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。
22、思想有多远，你就能够走多远，只要你认定值得做的事情，就大胆去做，不 要想可不可以的问题。
23、问一下自己：我们有足够的爱心，去宽容孩子的一切吗？
24、我们要随时教育孩子懂得关爱，要让他们懂得，这个世界上不是自己最重要 。
25、当教育落后到被反感的的地步，教育的效果就成了问题。
26、不要站在学生的对立面，把家长会开成告状会。