《激情与思想》讲座观后感 大连金石滩实验学校----冀赛静

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窦桂梅---《激情与思想》讲座观后感

大连金石滩实验学校----冀赛静

观看完窦桂梅老师饱含激情的演讲,我深受触动，为窦老师身上那种蓬勃的激情与深邃的思想所感动。我们无论从事什么行业，都需要激情和思想，激情是动力，思想是方向。以下几点让我深受触动，心里面激起了千层浪。

一、激情不老——这应该成为为师品格的重要追求。

马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。岁月让我们容颜变老，激情却使我们青春依旧。

不完美的课堂才是卓越的，宁要真实的遗憾不要虚假的完美。

二、宁静致远——一个好教师不是靠培训造就的，更不是靠检查、评比、竞赛造就的。老师的确很苦很累，各类名目繁多的学历进修、培训、活动，市级的、校级的，自由发展的空间，已被剥夺殆尽——整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担过重将导致“肤浅后遗症”。与其忙忙碌碌，疲于应付，不如围绕自己的特色钻研下去，深化、细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求到一份属于自己宁静的心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。

三、慎独养身——个人独处，他人不知，能严格按照慎独去做，没有其他杂念，实实在在按照道德准则去做。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。可以说，慎独是最好的善待自己。打击你的力量就是你前进的力量。我们做的不伤害他人。我们都会成长，要学会尊重。要想找一个人的缺点太多了，看汉武大帝，成者为王败者为寇。

四、合作同进——如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境，必须要真正的合作或惺惺相惜。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。

五、海星角色——教育，不变的永远不会变，改变的必将会改变。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的，如果我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。教师要成为一名真正的审视者，反思者，继承者，但，应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许，这是一种理性状态。

做人要做一个有激情的人，一个积极向上的人，一个有 “爱”的人，爱生如子，爱自己的事业。。窦寇梅老师的讲座句句经典，如“心态决定作为”，“自己拯救自己”，“懂得自己把握机遇和创造机遇”，“把每一堂课都当着公开课来上”，“扎根自己的土壤，开好自己的花，先把自己发展起来”，“思路决定出路，定位决定地位”等等。我曾有幸听过窦桂梅老师的一堂课，老师的表现彻底征服了我，我真正领会了什么才是有生命，有激情的课堂，作为一个教师，真的要饱有对事业的热情和对课堂所投入的所有情感，用你的激情去感染学生。

窦桂梅老师的人生轨迹，成为了我今后所追寻的踪迹，她极具魅力的个人风采，是我人生和事业的风向标，我将朝着这个方向，耗尽我一生的所有精力去努力追寻。